在孤獨(dú)癥兒童身上，不恰當(dāng)?shù)?、讓人難以理解和解決的行為十分常見。

其原因包括對(duì)不熟悉的情景的困惑和恐懼；不了解社會(huì)規(guī)則；反復(fù)的常規(guī)受到了干擾；不恰當(dāng)?shù)目刂剖录钠髨D；對(duì)由于巨大的聲響、強(qiáng)烈的燈光、擁擠的人群等感覺輸入引發(fā)的過度敏感；追求喜歡的活動(dòng)而沒有能力去考慮其后果等等。

在家里，孤獨(dú)癥孩子在受到挫折時(shí)，可能會(huì)多動(dòng)、吵鬧、具有破壞性和攻擊性。一旦有機(jī)會(huì)，他們就愛跑開。他們的睡眠很少，醒來以后會(huì)干擾全家的生活。他們的需求和常規(guī)可能最終會(huì)優(yōu)先于全家人的其他需要，因?yàn)橐磺疫@些孩子受到任何形式的阻撓，就會(huì)鬧得雞犬不寧。

在公眾場合的行為，常常如同在家里的行為一樣難以處理。那些習(xí)慣于尖叫的孩子，并不會(huì)因?yàn)樘幱诠妶龊隙兴种?，他們?cè)诖蠼稚先匀粫?huì)像在家里一樣，大聲地、長時(shí)間地尖叫。他們可能會(huì)從商店的柜臺(tái)上拿走商品，繞著超市貨架間的通道奔跑，躺在地板上大哭大鬧，或者不顧來往的車輛就跑到大街上去等等。幼小的孩子沒有不能當(dāng)眾脫衣服的概念，他們可能會(huì)興高采烈地在雨水中脫光衣服，坐到誘人的水坑中去，如果他們想這樣做的話。他們可能會(huì)去觸摸陌生人的頭發(fā)、衣物、腕表或者其他的東西，而不理會(huì)陌生人的抗議。這些問題可能會(huì)發(fā)展到非常嚴(yán)重的程度，以致家長們到商店購物時(shí)無法把孩子帶在身邊，也不可能離家外出度假。

那些具備良好語言的孩子可能比較聽話，但是他們可能會(huì)引起一些小的社會(huì)性危機(jī)。他們不懂得有些事情不說出來為好。他們可能會(huì)談?wù)撘恍┰谟押玫纳鐣?huì)交往中不會(huì)被人們提到的話題。他們會(huì)天真地說出一些不恰當(dāng)?shù)脑捳Z來。所有幼小的孩子往往都會(huì)犯童言無忌的錯(cuò)誤，但是在有孤獨(dú)癥的孩子身上，這種傾向更為明顯，而且持續(xù)的時(shí)間更長。

有一個(gè)12歲的孤獨(dú)癥女孩，話說得很好，她在看見一位矮小的婦女時(shí)大聲清晰地說：“媽咪，看那個(gè)可愛的小女士?！庇幸粋€(gè)孩子看著一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)那位自豪的母親發(fā)表評(píng)論說：“這張臉真難看！”

大多數(shù)孤獨(dú)癥患者，甚至那些具有良好言語的人，都從來不撒謊。他們不懂得為什么有時(shí)候要避免說出真相，因而缺少編造謊言所需要的語言和思維方面的技能。即使他們確實(shí)達(dá)到了這樣的階段，他們所撤的謊并不精明，很容易被揭穿。一些人會(huì)就他們喜愛的主題講一些虛幻的故事，但這些都不是出于欺騙他人的愿望。這些故事的來源通常很容易加以識(shí)別，往往都是根據(jù)電視、圖書或者影片而來。

社會(huì)性的純真可能會(huì)導(dǎo)致不恰當(dāng)?shù)押玫赜H近陌生人。一些能力較高的年輕人的家長擔(dān)心這種行為可能會(huì)招致危險(xiǎn)，出于這個(gè)原因，他們覺得應(yīng)當(dāng)限制孩子的自由。

跟普通幼兒一樣，有孤獨(dú)癥障礙的兒童往往也會(huì)說一些罵人的話和辱罵的詞語，但他們跟普通兒童不一樣，并不知道需要判斷場合，因而可能在大多數(shù)不適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂昧R人的話。

家庭以外的人們可能會(huì)遣責(zé)家長把孤獨(dú)癥孩子“慣壞了”，不具備直接經(jīng)驗(yàn)的任何個(gè)人都不可能懂得，跟這樣的孩子生活在一起會(huì)是怎樣的情況。孤獨(dú)癥患者完全以自我為中心，這并非由于故意的自私，而是因?yàn)樗麄兏緵]有這樣的概念：其他人都是有自己的思想和感情的。他們沒有任何取悅他人的愿望，大多數(shù)人根本不擔(dān)心父母的不愉快心情。

與普通兒童進(jìn)行互動(dòng)，以及教他們學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則的常用途徑，都不適用于有孤獨(dú)癥障礙的兒童。他們的不恰當(dāng)行為，需要其他方法來加以控制。