采用倒計時可以減少自閉癥兒童的刻板行為。 我們都喜歡事情可以預測，并且不會被意料之外的事情所干擾，但有的自閉癥兒童在這方面會特別刻板——喜歡重復同一個動作、喜歡不變的日程。孩子的這種行為可能并沒有伴隨...

打破自我刺激行為，是減少自閉癥兒童刻板行為的方法。 曾有一個上幼兒園的孩子，他很可愛，對鏈鋸很癡迷。他可以整天都談論和鏈鋸有關的話題。他媽媽想給他換一所新的幼兒園。由于擔心他總是提到鏈鋸的話題導致園...

怎樣減少自閉癥兒童刻板行為呢？ 家長和老師可以提前準備，盡量把活動變得簡短。孩子的一些刻板行為本身并不是問題——只是強度和持續(xù)時間超過了一定范圍才變成問題。 例如，莉莉喜歡和她的朋友一起玩桌面游戲。但...

制定規(guī)則明確且執(zhí)行堅定，有助于減少自閉癥兒童的刻板行為。 只要規(guī)則清晰，自閉癥兒童就可以很快領會并遵守。例如，曾有一個上幼兒園的女孩子叫晴晴。她無論走到哪里，都堅持隨身攜帶一個小玩具。這就帶來一個問...

如何處理自閉癥兒童的破壞性行為問題？ 由于“星星的孩子”在認知發(fā)展方面存在著障礙，不會做建設性的游戲，往往想通過考察他們身邊一些事物的簡單性質來消磨時間，而出現(xiàn)的許多破壞性的行為。破壞性的行為的后果是...

如何處理自閉癥兒童的不良情緒行為？具體如下： 一、處理特殊恐懼問題 經(jīng)常緊張害怕，對無害事物產(chǎn)生恐懼，這可能不是自閉癥兒童在無理取鬧，而是這件事物在家長曾經(jīng)不注意的時候給孩子帶來了不好的感受，又或是...

自閉癥兒童在社交時出現(xiàn)令人難堪的行為怎么辦？ 針對“星星的孩子”不能約束、長時間、經(jīng)常地提供令人想起發(fā)笑而又滑稽的社交行為，應該選取制止并教育的原則進行矯正。具體如下： 一、進行“社交行為調整能力”的訓...

怎樣處理自閉癥兒童尖叫和發(fā)脾氣問題呢？ “星星的孩子”常常因為沒有足夠的言語去表達自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往不明白孩子所有的想法，及時地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時地解決...

如何處理自閉癥兒童重復刻板的問題？ 自閉癥兒童的刻板重復性，常常要求事物保持老樣子甚至拒絕變動。例如，要固定地坐在某一位置上，走某個固定路線的路等。這種固執(zhí)不變的行為，實質上是他們從感情上企圖把事物...

如何通過提供選擇減少自閉癥兒童的刻板行為？ 通常，大人傾向于直接告訴孩子應該做什么，來達到控制孩子行為的目的。其實，相同的目標，也可以通過給孩子提供選擇來達成，而且過程還會令人愉悅。 例如，一些自閉...

怎樣通過獎勵減少自閉癥兒童的刻板行為？ 我們可以通過給“星星的孩子”提供獎勵來消除其刻板重復的行為。當孩子沒有問題行為或者表現(xiàn)出替代行為時，就獎勵孩子。 以小茜為例。當自閉癥康復師遇到小茜時，他們的辦...

減少自閉癥兒童的問題行為需要觀察成效。 檢查行為后果時還要考慮它的成效——換句話說，孩子多快能得到他想要的。攻擊行為和自傷行為往往效率驚人——人們會害怕孩子出現(xiàn)這些行為，因此會傾向于做孩子想要他們做的任...