三、生活上的異樣現(xiàn)象 1、整理東西時(shí)方向不對(duì) 有些自閉癥兒童在布置東西的時(shí)候，尤其顯得力不從心，比如整理桌椅的時(shí)候，常常方向不對(duì)，缺乏對(duì)空間的感知能力。鞋子穿錯(cuò)了腳，前后不能對(duì)齊，玩具不能歸位，這些都...

自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)的日常生活診斷是怎樣的呢？ 從觀察日常生活作息來診斷，無論是穿脫衣服、吃飯游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)反應(yīng)還是身體接觸等，都是最準(zhǔn)確的觀察指數(shù)。幼兒感覺統(tǒng)合能力差，可以從日常生活中看出以下幾點(diǎn)。...

自閉癥兒童自我刺激行為的原因和表現(xiàn)有哪些呢？ 自我刺激行為是指患兒在沒有特定環(huán)境誘因的情況下，一天之內(nèi)反復(fù)不斷地?fù)u晃、轉(zhuǎn)動(dòng)、拍打、玩弄身體某部分器官的行為，是普通兒童中的奇怪行為。雖然它不一定對(duì)特殊...

在“3·5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來之際，宜春學(xué)院馬克思主義學(xué)院“紅一角成長(zhǎng)面對(duì)面”志愿者，聯(lián)合宜春市殘聯(lián)、智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)，來到一家自閉癥康復(fù)中心開展2025“學(xué)雷鋒”助力“星星的孩子”融合教育。 本次活動(dòng)旨在探索...

自閉癥青少年和心智理論是怎樣的呢？ 除了大腦和身體發(fā)育逐漸成熟，青少年還要面對(duì)日益復(fù)雜的社交世界。自閉癥譜系中高功能的青少年患者可能對(duì)他周圍的社交壓力感知更清晰。在社交時(shí)，與神經(jīng)正常發(fā)育（非自閉癥）...

三、運(yùn)動(dòng)行為狀態(tài) 1、直立站姿反應(yīng) 直立站姿反應(yīng)是指在空間內(nèi)保持頭部和身體的正常位置，觀察它的局部還原的反應(yīng)。比如，當(dāng)身體向右傾斜的時(shí)候，頭也會(huì)自然地向右傾斜。此時(shí)的眼睛及內(nèi)耳神經(jīng)感應(yīng)器受到刺激，使身...

自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)的觀察方法有四種，這些方法主要在于確定行為常模，然后對(duì)照規(guī)范常模，使出題點(diǎn)浮出水面，作為感應(yīng)性運(yùn)動(dòng)診斷指導(dǎo)的借鑒。 四種觀察的方法分別是：ITPA（伊利諾斯心理語言學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)）（適用...

如何用小滑板診斷自閉癥兒童是否感統(tǒng)失調(diào)呢？ 小滑板是艾爾絲博士經(jīng)過多年的研究和臨床實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出來的感受性運(yùn)動(dòng)教具中最重要的一種。一面方形板，大概能把孩子的脖子以下、腰部以上軀干平放于滑板表面，附以四...

如何給青春期自閉癥孩子講社交故事？ 比較理想的情況是，家長(zhǎng)在孩子青春期前或青春期早期就告訴他未來幾年可能會(huì)經(jīng)歷什么。雖然有些概念他們可能聽不懂，但給他們講一些社交故事，自閉癥患者能更容易理解新奇的社...

如何運(yùn)用教具對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童診斷指導(dǎo)呢？從孩子操作教具時(shí)的反應(yīng)，能看出孩子在進(jìn)行感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)時(shí)的問題。 一、大龍球上的游戲活動(dòng) 大龍球是練習(xí)身體和地心引力協(xié)調(diào)非常重要的教具。 1、俯臥大龍球 ...

患上癲癇的青少年也可能表現(xiàn)為學(xué)業(yè)或認(rèn)知能力下降。腦電圖可以檢測(cè)癲癇是否發(fā)作，一旦發(fā)作就必須進(jìn)行治療。即使大多數(shù)自閉癥青少年沒有癲癇發(fā)作，也要特別警惕發(fā)作的可能性；一旦懷疑，需立刻尋求幫助。 研究人員...

影響自閉癥青少年大腦和身體的因素有哪些呢？ 雖然許多自閉癥患者在青春期可以輕松理解青春期變化背后的生理知識(shí)，但是這個(gè)時(shí)期他們即將經(jīng)歷的社交活動(dòng)和情感變化非常細(xì)微，理解起來更復(fù)雜。然而，患者也可能從容...