孤獨(dú)癥兒童情境教學(xué)法的治療案例
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在孤獨(dú)癥兒童情境教學(xué)法中,教師所創(chuàng)設(shè)的情境是由教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)確定的。它通常包括文化知識(shí)學(xué)習(xí)的情境和生活自理能力的形成情境。情境教學(xué)往往和游戲教學(xué)結(jié)合起來。 例如,在語文課教學(xué)中,可讓孤獨(dú)癥兒童按...
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在孤獨(dú)癥兒童情境教學(xué)法中,教師所創(chuàng)設(shè)的情境是由教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)確定的。它通常包括文化知識(shí)學(xué)習(xí)的情境和生活自理能力的形成情境。情境教學(xué)往往和游戲教學(xué)結(jié)合起來。 例如,在語文課教學(xué)中,可讓孤獨(dú)癥兒童按...
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作為一種孤獨(dú)癥兒童治療干預(yù)方法,情境教學(xué)法是指教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一定的情境,使孩子在相應(yīng)的情境中掌握知識(shí)、形成能力的一種教學(xué)方法。 教師在運(yùn)用情境教學(xué)法對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注...
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孤獨(dú)癥兒童現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法的注意事項(xiàng)有哪些呢? 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法具有許多優(yōu)點(diǎn),它具有具體、直觀、生動(dòng)形象的特點(diǎn),它把教學(xué)和社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)有機(jī)地融合在一起,它既可以給孩子提供大量的、豐富的第一...
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作為一種孤獨(dú)癥兒童治療干預(yù)方法,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法是指教師把兒童帶到指定現(xiàn)場(chǎng),結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容直接進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方法。它是課堂教學(xué)的一種輔助形式和手段。 教師在采用該方法組織教學(xué)時(shí),既可以把全班兒童帶到現(xiàn)場(chǎng)...
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自然情境教學(xué)是一種常見的兒童自閉癥治療干預(yù)方法,具體如下: 一、自然情境教學(xué)的定義 自然情境教學(xué)(NET)是一種自然教育訓(xùn)練方法,強(qiáng)調(diào)在日常生活及社會(huì)互動(dòng)的情境中,運(yùn)用制約教學(xué)策略,教導(dǎo)自閉癥兒童掌握各...
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五、促進(jìn)孩子適當(dāng)反應(yīng)的發(fā)生 一般擁有多個(gè)部件或者多個(gè)組成部分的玩具盒教具是很好的選擇。還可以嘗試把兩種以上的玩具結(jié)合在一起用,比如把農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物玩具和積木結(jié)合使用。在進(jìn)行孩子選擇的活動(dòng)時(shí),老師沒有具...
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四、選擇介入的情境 自然情境教學(xué)在一天中隨時(shí)都可以進(jìn)行,但是需要事先準(zhǔn)備:老師要先根據(jù)自閉癥孩子一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃來看什么時(shí)候可以加入自然情境教學(xué),之后才可以進(jìn)行具體的教學(xué)活動(dòng)。具體的情境教學(xué)可以在三種...
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自閉癥自然環(huán)境教學(xué)NET的步驟如下: 一、制定目標(biāo)行為或技能 首先需要做的是制定目標(biāo)行為與技能。這一步可以借鑒自閉癥孩子的教學(xué)計(jì)劃,比如溝通、社交、語言等都是適合的目標(biāo)。在制定目標(biāo)的時(shí)候需要具體,而不要...
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自然情境教學(xué)法治療自閉癥的特點(diǎn)和內(nèi)涵是怎樣的呢? 一、自然情境教學(xué)法的內(nèi)涵 有別于傳統(tǒng)的語言教學(xué),自然情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)在自然的教學(xué)情境下開展教學(xué),注重自閉癥兒童的個(gè)別差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),強(qiáng)調(diào)對(duì)行為的功能...
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自閉癥自然情境教學(xué)法如何訓(xùn)練? 自然情境教學(xué)法是以教者示范、要求—示范、時(shí)間延遲法和環(huán)境誘導(dǎo)法四個(gè)主要的策略為核心的自閉癥治療康復(fù)方法。 一、教者示范法 示范策略以自閉癥兒童為主導(dǎo),既要呈現(xiàn)孩子感興趣...
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自然情境教學(xué)法對(duì)自閉癥兒童和家長(zhǎng)的評(píng)估是怎樣的呢? 自然情境教學(xué)法非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境的生態(tài)性、真實(shí)性和自然性,因此,對(duì)自閉癥兒童采用自然情境教學(xué)法前要對(duì)其本人、環(huán)境和參與者是否具有相應(yīng)技能等進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估...
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許多家長(zhǎng)朋友都咨詢:自閉癥NET自然情景教學(xué)法是什么意思? 自閉癥NET自然情景教學(xué)法的定義 促進(jìn)自閉癥兒童技能產(chǎn)生與提高的一種方法,包括對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)、改善行為方面的能力以及促進(jìn)社會(huì)交往能力。 自閉癥NE...