孤獨(dú)癥治療中，對(duì)奧爾夫音樂(lè)治療理念的把握是怎樣的呢？ 奧爾夫強(qiáng)調(diào)，每個(gè)兒童都有與生俱來(lái)的“音樂(lè)感受能力”，即使不具備專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)技能，也不影響其在感受音樂(lè)后，根據(jù)自己內(nèi)心的想法，用肢體、歌唱、語(yǔ)言等方式...

三、共情音樂(lè)治療法及設(shè)計(jì) 共情音樂(lè)治療法是指音樂(lè)教師或治療師一邊播放孤獨(dú)癥兒童喜歡的音樂(lè)或節(jié)奏，一邊感受他們的精神世界，并對(duì)孩子表達(dá)出來(lái)自內(nèi)心深處的理解，通過(guò)音樂(lè)或感知拉近與孩子的心理距離。 在對(duì)孤...

孤獨(dú)癥學(xué)校音樂(lè)治療方法具有多樣性。具體如下： 一、奧爾夫音樂(lè)治療法 奧爾夫音樂(lè)治療法強(qiáng)調(diào)一種天然的音樂(lè)教育，人們都是音樂(lè)的參與者，而不是簡(jiǎn)單的聆聽(tīng)者。在一種自然的狀態(tài)下，以一種輕松、有趣的方式進(jìn)行教...

自閉癥兒童音樂(lè)治療中要實(shí)行個(gè)別化教學(xué)。 對(duì)于大部分“星星的孩子”來(lái)說(shuō)，他們的世界是靜止的、沒(méi)有方向的，他們對(duì)世界的感知有一定的延遲，甚至很難理解這個(gè)世界是善意的還是惡意的、是灰暗的還是斑斕的，他們用一...

孤獨(dú)癥學(xué)校音樂(lè)治療的課程設(shè)置是怎樣的呢？具體如下： 一、課程設(shè)置的專(zhuān)業(yè)性 1、教具、場(chǎng)地的專(zhuān)業(yè)化需求 音樂(lè)治療是需要根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分的，如鋼琴課要在鋼琴教室里上，舞蹈課需要在舞蹈教室上，舞蹈教室需...

孤獨(dú)癥兒童奧爾夫音樂(lè)治療內(nèi)容的選取是怎樣的呢？ 對(duì)于“星星的孩子”來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行音樂(lè)治療時(shí)，治療師所選擇的音樂(lè)應(yīng)該適合孤獨(dú)癥兒童的身心特點(diǎn)，應(yīng)選擇旋律平緩、節(jié)奏緩慢、歌詞容易理解的歌曲，其選取的內(nèi)容應(yīng)遵...

三、有效改善孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)性缺損 “星星的孩子”因?yàn)橹橇驼Z(yǔ)言能力較弱，在與他人的溝通方面存在著一定的障礙，他們通常不理解別人的話，自己內(nèi)心的情感也不知道如何表達(dá)，長(zhǎng)此以往，便與外界形成了一道堅(jiān)不可...

音樂(lè)治療對(duì)孤獨(dú)癥兒童的好處，具體包括以下幾方面： 一、彌補(bǔ)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知缺陷 音樂(lè)治療在一定程度上具有治療的效果，一些音樂(lè)治療實(shí)踐可以有效地引導(dǎo)“星星的孩子”進(jìn)行相關(guān)的行為活動(dòng)，比如一些優(yōu)美的旋律、...

音樂(lè)治療要采取多元方式，激發(fā)自閉癥兒童的興趣。 教師作為兒童認(rèn)識(shí)世界的引路人，其指引和輔助對(duì)自閉癥兒童有重要的意義。這就要求教師在音樂(lè)治療過(guò)程中，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，既包括教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也包括了解孩子特殊...

孤獨(dú)癥兒童音樂(lè)治療要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式。 為了能夠有效激發(fā)孤獨(dú)癥兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師可以采取多樣化的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，提高音樂(lè)教學(xué)的趣味性。例如，在進(jìn)行...

孤獨(dú)癥兒童音樂(lè)治療要改變教學(xué)觀念。 音樂(lè)治療的對(duì)象都是在智力上有缺陷的孤獨(dú)癥兒童，他們的學(xué)習(xí)能力較普通兒童低，往往在注意力和記憶力等方面存在一定的不足。注意力不集中，無(wú)法安安靜靜地聽(tīng)教師講課，無(wú)法捕...

孤獨(dú)癥兒童音樂(lè)治療要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)教材和手段。 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，也帶動(dòng)了音樂(lè)行業(yè)的繁榮，音樂(lè)發(fā)展越來(lái)越國(guó)際化，音樂(lè)種類(lèi)越來(lái)越多，所涉及的領(lǐng)域也越來(lái)越寬泛。音樂(lè)不僅代表著音樂(lè)領(lǐng)域的文化，還代表著一個(gè)...