三、ABC理論 A代表誘發(fā)事件或經(jīng)歷以及當(dāng)事人對事件或經(jīng)歷的推論和解釋。誘發(fā)事件可以是外部事件或內(nèi)部事件，外部事件是實(shí)際發(fā)生的不幸事件，內(nèi)部事件是想象出來的情境。除了明確誘發(fā)事件之外，自閉癥治療師還需要...

自閉癥兒童理性情緒行為療法的基本原理包括： 一、人性觀 艾里斯的理性情緒行為療法是建立在ABC理論的基礎(chǔ)之上的，而ABC理論則是建立在他對人性的理解的基礎(chǔ)之上的。因此，要想研究理性情緒行為療法，首先必須了...

兒童自閉癥認(rèn)知療法的基本原理如下： 一、情緒障礙認(rèn)知理論 貝克創(chuàng)立了一套主要用于治療焦慮癥和抑郁癥的認(rèn)知矯正技術(shù)，并將其成功應(yīng)用于臨床治療，從而發(fā)展出認(rèn)知療法?？傮w而言，認(rèn)知療法的理論基礎(chǔ)是情緒障礙...

兒童自閉癥認(rèn)知療法的基本技術(shù)是怎樣的呢？ 在具體的自閉癥治療過程中，認(rèn)知療法非常注重治療技術(shù)的運(yùn)用，如布置認(rèn)知家庭作業(yè)等。另外，認(rèn)知療法還借助許多行為治療的技術(shù)，如放松訓(xùn)練、社會技能訓(xùn)練、羞惡攻擊訓(xùn)...

在認(rèn)知行為療法（CBT）中，在孤獨(dú)癥兒童學(xué)會重新思考引起焦慮的情形之余，還會被教會如何理解別人的期望。例如，在社交場合，大人會引導(dǎo)孩子思考，如果他在午餐時給朋友分享一些自己的薯?xiàng)l，朋友會怎么想。因?yàn)閷?..

認(rèn)知行為療法（CBT）可以減少孤獨(dú)癥兒童的焦慮和恐懼。 孩子對某些活動異常癡迷，同時也會對其他一些事情異常恐懼、感到無法忍受。前面我們提到過，如何打破孩子的自我刺激行為。同樣，我們也可以逐步系統(tǒng)地讓孩...

聲干預(yù)技術(shù)在孤獨(dú)癥治療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些呢？ 人的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)相當(dāng)于一個中央控制室，從接收到的感覺刺激中獲取信息，并判斷哪些是重要的，同時做出相對應(yīng)的反應(yīng)。例如：在一次討論會中，你在和你的同伴談事情...

自閉癥兒童社交故事的目的和編寫原則是什么呢？ 社交故事是針對社會生活的某一情境展開，撰寫者通常會描述情境，并說明遇到該情況人們一般如何做，有什么想法或感覺，并指出重要的社會線索，進(jìn)而幫助孩子建立與此...

自閉癥兒童社交故事的幾種句型如下： 1、前導(dǎo)句：故事開頭，通常有一個前導(dǎo)句用于孩子的自我介紹。例如，我叫……，今年……歲，我在……幼兒園/小學(xué)上學(xué)。 2、描述句：用于指出情境中最重要的因素，如發(fā)生什么事、為什...

麻醉醫(yī)師探索治療自閉癥，這則消息在去年11月被報(bào)道后引起了廣泛關(guān)注。目前，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)療中心麻醉治療門診里，一些孩子從各地就診。 “我們累計(jì)已經(jīng)為150多名自閉癥患兒治療，”該中心麻醉科主任...

作為一種孤獨(dú)癥兒童治療干預(yù)的常用方法，講授法是指教師運(yùn)用語言對各教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和講解，向孩子較系統(tǒng)地傳授文化科學(xué)知識的方法。 這種方法要求任課教師在分析教學(xué)大綱、教學(xué)參考書及深入細(xì)致地鉆研教材的基...

作為一種孤獨(dú)癥兒童治療干預(yù)的常用方法，觀察法是教師指導(dǎo)孩子用視覺器官直接感知事物的現(xiàn)象、特征，獲得感性知識的一種教學(xué)方法。 科學(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性的特點(diǎn)。觀察一般利用眼睛、耳...