語言行為應(yīng)用的最廣泛領(lǐng)域是自閉癥治療。 將斯金納的語言行為分析理論加以應(yīng)用，即語言行為方法的基本要素，最早由美國密歇根大學(xué)的杰克·邁克爾博士（Dr.Jack Michael）于20世紀70年代提出。在國外，越來越多的證...

語言行為方法干預(yù)（VB）完全有可能成為一種有效的自閉癥溝通領(lǐng)域干預(yù)方法。今后的自閉癥兒童的語言行為干預(yù)需考慮以下建議和意見。 一、加強語言行為方法的教學(xué)程序的研究 目前，關(guān)于語言行為方法的研究大多集中...

自閉癥語言行為療法（VB）的緣起是怎樣的呢？ 語言行為是任何涉及既包含說話、手語、圖片交換、指、寫、打字及手勢等的溝通，也包括哭或展現(xiàn)其他問題的行為。語言行為法（VB）把語言看作一種可以塑造和強化的行為...

自閉癥語言行為方法的實施過程是怎樣的呢？具體如下： 一、語言行為的評估 為自閉癥孩子制訂語言行為的教學(xué)計劃，首先要了解他當(dāng)前的能力。評估結(jié)果中各領(lǐng)域的優(yōu)勢與缺陷為制定全面的干預(yù)項目提供重要的依據(jù)。盡...

語言行為方法干預(yù)自閉癥兒童的原理是什么呢？ 溝通障礙是自閉癥的主要特征之一，直接影響兒童智力和社會性技能的發(fā)展。語言行為方法（Verbal Behavior）基于各種ABA研究的成果，能提高兒童學(xué)習(xí)功能性語言的能力，...

自閉癥VB教學(xué)模式的特點和方法與應(yīng)用行為分析法ABA有很多相似之處。 語言行為項目VB其實指的也是ABA，只不過更側(cè)重某些技術(shù)，比如：確保每個語言操作都得到了具體的教學(xué)；有策略并有效使用強化，將教學(xué)者與強化物...

VB教學(xué)模式對自閉癥治療有效嗎？ 自閉癥VB教學(xué)模式將表達性語言看做一種可以教授的行為，且認為每個詞匯的各項功能都能明確傳授。比如，“球”這個字的不同功能可以通過語言表達或手語來傳授。當(dāng)自閉癥孩子想要球的...

語言行為方法VB治療自閉癥會陷入哪些誤區(qū)呢？ 在那些未使用VB方法的學(xué)校和家庭中發(fā)現(xiàn)了許多常見錯誤?？陀^地說，這些計劃課程不是由一些有資質(zhì)的專業(yè)人員負責(zé)督導(dǎo)，而是由某些出于好意、盡力想為孩子做事的好心人...

自閉癥語言行為訓(xùn)練法VB是一種被大多數(shù)康復(fù)機構(gòu)才采用的自閉癥治療方法，那么VB具體如何操作呢？ “行為學(xué)之父”斯金納對人類的語言進行了詳細的分析，用行為的角度分析語言的功能和作用。幾十年后，一些行為分析師...

在孤獨癥治療中，我們常聽到兩個詞“ABA”和“VB”。那么，應(yīng)用行為分析ABA與語言行為VB的關(guān)系呢？ 語言行為方法（簡稱VB）是十幾年前從應(yīng)用行為分析ABA的基礎(chǔ)教學(xué)中衍生的一種新穎且流行的方法?；诟鞣NABA研究的成...

自閉癥兒童最明顯的癥狀之一就是寡言少語，因而語言行為訓(xùn)練法（簡稱VB）作為一種自閉癥治療方法，旨在提高孩子學(xué)習(xí)功能性語言的能力，被廣泛推行。 VB是十幾年前從ABA療法中衍生的一種新穎的方法，是對ABA療法的...

3、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練PRT理論創(chuàng)立于1970年代，是一種基于ABA實證研究的自閉癥干預(yù)模式，能讓2-16歲的自閉癥兒童受益。PRT著重于干預(yù)兒童發(fā)展中的幾個關(guān)鍵領(lǐng)域，比如動機、對多線索的反應(yīng)、自我管理和...