打破自我刺激行為，是減少自閉癥兒童刻板行為的方法。

曾有一個(gè)上幼兒園的孩子，他很可愛，對鏈鋸很癡迷。他可以整天都談?wù)摵玩滀徲嘘P(guān)的話題。他媽媽想給他換一所新的幼兒園。由于擔(dān)心他總是提到鏈鋸的話題導(dǎo)致園方會不肯接收他，所以小家伙一直在努力控制自己。但進(jìn)了教室后，他抬頭看了園長一眼，馬上一口氣全說了：“這里有鏈鋸嗎？我們現(xiàn)在不是在談?wù)撴滀忂@個(gè)話題?！彼麆偘炎约阂f的話說完，就直接進(jìn)行自我教育起來，還把之前媽媽交代他的話重復(fù)了一遍。園長感到很吃驚——她從來沒有見過幼兒園的孩子談?wù)撴滀彽脑掝}，更何況后來還說了“我們不是在談?wù)撴滀徳掝}”這樣的話。

我們經(jīng)?？吹阶蚤]癥兒童在做重復(fù)或自我刺激行為，而且看上去異常癡迷。在這種情況下，自我刺激帶來的享受對孩子的行為起到了強(qiáng)化作用。

例如，丹丹喜歡每天放學(xué)后和爸爸一起去洗車。她會花好幾個(gè)小時(shí)看車子開進(jìn)洗車房，然后水噴在車子上，大滾筒刷把泡沫刷到車子上，再噴水把車子沖洗干凈。最開始這是一個(gè)令人愉快的父女活動，但逐漸地，爸爸對此失去了耐心，而丹丹每次都要堅(jiān)持在洗牙店待上好幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)爸爸想讓她離開時(shí)，她就大吵大鬧不愿意走。因?yàn)榭吹降さぴ谙窜嚨昀锖荛_心，爸爸舍不得不帶她去，但每次丹丹總是賴著不肯走，這讓爸爸不知如何是好。

一天下午，工作人員去洗車店看他們，注意到當(dāng)?shù)さぴ诳聪窜嚂r(shí)，她同時(shí)也在做一些自我刺激行為，比如不停地把身子往后仰，同時(shí)揮舞雙手。顯然，自我刺激也是她癡迷看洗車的重要原因之一。于是工作人員就告訴丹丹的爸爸，可以通過讓丹丹在看洗車時(shí)和他一起進(jìn)行另一項(xiàng)活動，如唱歌、聽磁帶或背誦詩歌，來替代她的自我刺激行為。這樣可以防止丹丹在自我刺激行為中迷失。一旦爸爸這樣做了，丹丹在離開洗車店時(shí)就不再哭鬧了。對丹丹來說，她在看洗車時(shí)所做的行為，是使她過渡到其他活動變得困難的重要原因。而讓她參與另一項(xiàng)活動，從而中斷她的自我刺激，就消除了過渡困難的問題。

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