應(yīng)該如何幫自閉癥兒童發(fā)展精細(xì)動(dòng)作呢？我們要先了解兒童精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

3歲前是寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要以手部的動(dòng)作為主，包括手掌握力的收放、手指的運(yùn)用、拇指與其他手指配合、拇指與其他手指同時(shí)使用。精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展是一個(gè)從整體到分化、從不隨意到隨意、從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確地連續(xù)發(fā)展過(guò)程。正常孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育進(jìn)程如下：

1個(gè)月：兩手握拳，刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生抓握反射。

2個(gè)月：兩手依然呈握拳狀態(tài)，有時(shí)也會(huì)張開(kāi)，但僅僅是一種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。

3個(gè)月：能將雙手放到面前觀看并玩弄自己的雙手，出現(xiàn)企圖抓握東西的動(dòng)作。最初是無(wú)意識(shí)的抓握，逐漸地把看到的東西與手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生有意識(shí)的抓握。

5個(gè)月：能在拇指的參與下隨意抓握身邊看到的東西了。

6-7個(gè)月：能在雙手間有意識(shí)地準(zhǔn)確傳遞物體。

8個(gè)月：能用拇指和其他四指相對(duì)，學(xué)會(huì)用指尖取物，喜歡敲擊物品。

9-10個(gè)月：能用拇指與食指拈取物體。尤其喜歡將小的顆粒放入瓶子里，倒出，再放入。

11-12個(gè)月：兩只手活動(dòng)自如，能握筆涂鴉。

12個(gè)月以上：能擺穩(wěn)積木2塊以上，逐漸增多，能模仿畫(huà)線、畫(huà)幾何圖形等，畫(huà)畫(huà)由不隨意畫(huà)到隨意畫(huà)。

自閉癥兒童的精細(xì)動(dòng)作明顯落后于正常孩子，那么，父母應(yīng)該如何幫自閉癥兒童發(fā)展精細(xì)動(dòng)作呢？

首先我們要了解精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是不知道的，這個(gè)時(shí)候就要需要父母的幫助了。有些孩子的四肢力氣很小，而且把握不住一些細(xì)小的物體，這時(shí)就要專(zhuān)門(mén)鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作。特別是寶寶一歲以后，身體發(fā)育逐漸完善，這時(shí)培養(yǎng)一些精細(xì)的動(dòng)作是十分重要的。

父母可以培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，翻書(shū)是一種精細(xì)動(dòng)作，所以要讓孩子看書(shū)籍，通過(guò)手來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，這樣動(dòng)手能力會(huì)有所進(jìn)步。而且在日常生活中，當(dāng)孩子起床后，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做，自己穿衣服、扣扣子，即使扣錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，這樣手指的靈活性可以得到很好的鍛煉。

此外，可以要帶自閉癥兒童做一些有趣的小游戲，比如擰瓶蓋、捏橡皮泥，都是很好的精細(xì)動(dòng)作培養(yǎng)方式。而且當(dāng)孩子吃飯時(shí)，要學(xué)會(huì)拿筷子拿筷子。還可以讓孩子可以參與一些家務(wù)勞動(dòng)，讓他收拾自己的玩具，都是非常好的活動(dòng)。

應(yīng)該如何幫自閉癥兒童發(fā)展精細(xì)動(dòng)作？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。