自閉癥兒童假想游戲如何進行？

誘導(dǎo)兒童在想象的劇情中與你一起互動時，他就開始學(xué)習(xí)假扮游戲了。大人喂娃娃吃東西，他也喂娃娃吃東西；接下來，你的娃娃伸出手說“還要抱抱”。不久，幾個娃娃之間就產(chǎn)生了一個小故事，彼此擁抱、互相喂食等等。在這個過程中，兒童能夠采取主導(dǎo)才是關(guān)鍵。

“假扮”通過增強自閉癥兒童使用語言和實踐想法的能力，幫助他們建立一個象征世界。開始時，孩子的“假扮”或許只是模仿他們在家中看到的事情。不過，他們也可能在一開始時就會運用自己充滿創(chuàng)意的想法。一開始，他們學(xué)著媽媽的樣子喂娃娃吃東西，不過突然讓娃娃把食物推開，大聲喊“不要”，使得父母不清楚是怎么一回事。這就是孩子的想象力。

家長和老師可以在便于自閉癥兒童獲取的地方擺上各式各樣的道具來吸引他，尤其是玩“過家家”所需的玩具，這樣，他就能根據(jù)真實的生活經(jīng)驗演出各種劇情。某些特殊的娃娃或填充動物娃娃可以充當(dāng)孩子的家人或朋友。此外，大人要盡量提供豐富的真實生活經(jīng)歷，比如接觸大自然的散步、逛超市、參觀適合孩子的互動式博物館、坐公共汽車、玩沙坑等等。然后可以在家中提供各種道具，讓孩子有機會重新體驗這些經(jīng)歷，看看他會選擇哪些東西玩假扮游戲。

為了鼓勵自閉癥兒童能夠“假扮”，可以在他喜歡的活動中加入一些想象的內(nèi)容，比如他在玩廚房用具時，可以幫她假裝成一個廚師。先以一段孩子熟悉的假扮情節(jié)開始，然后試著耍一點小把戲，挑戰(zhàn)他的創(chuàng)意。如果他的娃娃正親吻著你的娃娃，你讓你的娃娃躲開并且說：“你的娃娃先要找到我，才能親我?！蓖蝗恢g本來一個很常見的情節(jié)就變成有趣的游戲，他的娃娃跑來追你的娃娃，并且抓到了。大人可以繼續(xù)增添一些詞語，邀請孩子以口語和想象的內(nèi)容回應(yīng)。此時大人要通過自己假扮的角色做出動作并講話，無論你的是一個娃娃、一個木偶或一匹馬。

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