感知覺障礙是自閉癥兒童的一大特征。

人的感知主要分為視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、本體覺及前庭平衡覺。對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說，通過親身去看、觸摸及感覺，從而認(rèn)識(shí)到刺激物的性質(zhì)，可以降低他們異常的感知反應(yīng)，對(duì)外界的恐懼自然減少，從而更容易接受改變，改善不安情緒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與效能。

自閉癥兒童的特征，體現(xiàn)在在分辨及理解外界數(shù)據(jù)時(shí)感到困難，可能會(huì)對(duì)疼痛及危險(xiǎn)反應(yīng)過弱，有些對(duì)外界的刺激反應(yīng)麻木，但有些對(duì)某些聲音或圖像特別敏感，或偏向于使用某一感官去接觸事物。一些患兒會(huì)有坐不安、動(dòng)不停的情況，部分用腳尖走路，有時(shí)會(huì)莫名其妙地哭笑，也容易出現(xiàn)驚恐或煩躁不安的負(fù)面情緒。他們的游戲方式大多是一成不變的，比如喜歡旋轉(zhuǎn)或喜歡看轉(zhuǎn)動(dòng)的物體或重復(fù)排列某一種物件等，當(dāng)發(fā)生變化便會(huì)感到焦慮不安。

如果自閉癥兒童過度尋求或逃避知覺刺激，家長(zhǎng)就需要咨詢提供感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的職業(yè)治療師或相關(guān)專業(yè)人士。需要注意的是，我們應(yīng)為孩子適當(dāng)?shù)匕才怒h(huán)境，比如布置簡(jiǎn)單及清靜的房間，有助于患兒集中留意特定的刺激。自閉癥兒童可能會(huì)懼怕某些知覺，如質(zhì)感、聲音等，家長(zhǎng)或老師可選擇孩子比較容易接受的物件，讓孩子輕輕觸摸，并漸增加觸摸的時(shí)間，最后讓孩子隨意地玩。

在日常生活中，自閉癥兒童會(huì)使用感覺和知覺來(lái)認(rèn)識(shí)及適應(yīng)周的環(huán)境，因而可以從生活上多給予孩子知覺的刺激，并強(qiáng)調(diào)詞匯，借以讓孩子辨認(rèn)知覺，比如行人過路燈的聲音、飲品的溫度、食物的味道等。

由于自閉癥兒童對(duì)于周的環(huán)境及人物敏感度較低，因而可以在日常生活上多作環(huán)境上的突然轉(zhuǎn)變，以加強(qiáng)孩子對(duì)環(huán)境的反應(yīng)及轉(zhuǎn)變的回應(yīng)。比如突然將燈關(guān)掉，進(jìn)食時(shí)突然拿走孩子的餐具，玩要時(shí)突然拿走他正在玩的玩具等。

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