感統(tǒng)失調(diào)是什么？對(duì)自閉癥兒童發(fā)展有何影響？

1969年，美國(guó)南加州大學(xué)的愛(ài)爾絲博士發(fā)現(xiàn)，在3-13歲的兒童中，有10-30%的兒童表現(xiàn)出感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。她認(rèn)為這不是教育的問(wèn)題，而是由兒童自身的大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的，這些問(wèn)題需要進(jìn)行合理有效的訓(xùn)練才能加以矯正。她把感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)總結(jié)為如下五個(gè)方面：1、前庭平衡功能障礙；2、結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙；3、觸覺(jué)防御障礙；4、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙；5、身體運(yùn)動(dòng)障礙（本體感覺(jué)不佳）。完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，需要大腦的不同部位進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，包括注意力、理解能力、自我控制能力等。如果大腦對(duì)感覺(jué)信息的統(tǒng)合發(fā)生問(wèn)題，身體就不能有效地運(yùn)作。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（SID）又稱“神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥”，是指進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。愛(ài)爾絲博士認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展遵循大腦和行為的發(fā)展規(guī)律。大多數(shù)兒童在3歲前就可以順利完成這個(gè)統(tǒng)合過(guò)程，但仍有一部分兒童發(fā)展得比較緩慢，直到9-10歲甚至更大一點(diǎn)也不能順利完成此過(guò)程。

通常來(lái)說(shuō)，自閉癥兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期是12歲之前。感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是3歲前，這一階段的感統(tǒng)訓(xùn)練可以預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)；感統(tǒng)失調(diào)的最佳補(bǔ)救期是3-6歲。感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)于自閉癥兒童的發(fā)展有著重大影響，近些年兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例在不斷增長(zhǎng)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練改善并矯正，因此如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，就要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，抓住感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期。

3歲以前是預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的黃金時(shí)期，這時(shí)就應(yīng)該讓自閉癥兒童進(jìn)行各種鍛煉，家長(zhǎng)可以在家中利用一些生活器械對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。36歲是最佳補(bǔ)救期，這個(gè)階段可以讓兒童在專業(yè)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，及時(shí)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的情況。6歲以后，雖然仍處于矯正的有效期，但是不能保證感統(tǒng)失調(diào)會(huì)完全得到矯正。而12歲以后，大腦發(fā)育基本固化，想要通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)改善感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的狀態(tài)，已有一定難度，必須有很強(qiáng)的意志力才能有效進(jìn)行。

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