三、缺乏社交能力

孤獨癥兒童通常缺乏有效的社交能力，例如交談、與他人建立聯(lián)系以及維持情感關系等，這可能導致患兒感到孤單，難以融入社交圈。例如患兒小杰所在的班級來了一個新同學，他對這個同學的到來感到激動，并希望與他建立同伴關系。然而孤獨癥造成的困難使小杰不知道該如何與對方進行適當?shù)慕涣?，找不到聊天話題的切入口。在交流中，小杰無法理解對方的感受和需求，也無法表達自己的情感和意愿。當新同學問他放學后要不要一起踢球時，便引發(fā)了小杰做出在交往中過度關注并反復提問對方的興趣或者難以回應對方的情感而捂耳等不適當?shù)男袨?。這導致小杰遭受了越來越多的拒絕和誤解，更加難以建立和維持與同學的情感關系，更加孤獨和沮喪。

四、難以理解復雜的情感體驗

大量研究證實，孤獨癥兒童在復雜情感或情境中的情感認知上存在普遍的困難表現(xiàn)。進一步說，患兒較難理解和處理復雜的如幸福、悲傷、憤怒、羞恥、輕浮、傲慢等情感體驗。面對這些情感時，他們可能會表現(xiàn)出不適當?shù)男袨?，或難以與他人建立情感關系。例如當親人去世，家人哭泣時，患兒可能會表現(xiàn)出不適當?shù)姆磻笮蛘邿o動于衷，其可能無法理解他人的悲傷，因為無法體驗到相同的情感。又如當患兒感到憤怒時，他們可能無法通過語言或其他適當?shù)姆绞奖磉_這種情感，而是通過打人或摔東西等攻擊性的行為來釋放情緒。當患兒感到沮喪時，他們可能也無法適當?shù)乇磉_自己的情感，而是表現(xiàn)出自閉、退縮或情緒爆發(fā)，不知道如何與他人傾訴自己的沮喪，或者尋求適當?shù)闹С趾桶参俊?/p>

由上可見，人際認知缺陷可能會影響孤獨癥兒童與他人的交往，使他們難以適應社交場合，并可能產(chǎn)生孤獨和焦慮等一系列問題，使社會交往與行為發(fā)展受到嚴重影響。

以上就是孤獨癥兒童人際認知缺陷的特點，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。