日前，一場(chǎng)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的愛(ài)心義賣活動(dòng)在濟(jì)南舉行。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，五彩斑斕的義賣攤位一字排開(kāi)。來(lái)自非遺工坊的非遺傳承人帶來(lái)了結(jié)藝、布藝、衍紙、剪紙、鉤針編織、糖畫、面塑等手工制品。志愿者們熱情地向游客介...

三、不合時(shí)宜的手勢(shì) 孤獨(dú)癥兒童在社交互動(dòng)中常使用與情境和語(yǔ)境不匹配的手勢(shì)，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法或理解他人的想法、情感和意愿。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1、在社交互動(dòng)中使用不恰當(dāng)?shù)慕佑|手勢(shì)。例如未經(jīng)...

孤獨(dú)癥兒童手勢(shì)發(fā)展的主要特點(diǎn)包括： 一、缺乏使用手勢(shì)的能力 孤獨(dú)癥兒童往往對(duì)自己和他人的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出一定程度的冷漠，不會(huì)使用常規(guī)的手勢(shì)表達(dá)自己的意愿或者理解別人的手勢(shì)，缺乏使用手勢(shì)表達(dá)的能力...

個(gè)人演唱會(huì)、畫展、書(shū)法展、剪紙展……日前，海寧市培智學(xué)校里熱鬧非凡，一場(chǎng)場(chǎng)個(gè)人展示活動(dòng)在校園里進(jìn)行，一群自閉癥孩子擁有了自己的舞臺(tái)。他們用旋律吟唱蛻變，用色彩描繪成長(zhǎng)。 培智學(xué)校的報(bào)告廳里，17歲的自閉...

孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)評(píng)估結(jié)束后，為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)社交融合，與周圍的人及社區(qū)產(chǎn)生多元互動(dòng)，需要家庭和社會(huì)的共同支持。下面是為患兒家庭提供支持、促進(jìn)其社會(huì)融合的示例： 1、提供家庭教育和支持 為家庭提供關(guān)于...

1月7日臘八節(jié)，汕頭市一家孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心舉辦了名為“共赴2025美好食光”的聚餐活動(dòng)，邀請(qǐng)120多名“星星的孩子”及其家長(zhǎng)參加親子聚餐活動(dòng)，共同迎接新年到來(lái)。 本次活動(dòng)旨在為園區(qū)的各位孤獨(dú)癥兒童及家長(zhǎng)提供一...

孕期并發(fā)癥和母親年齡是孤獨(dú)癥影響因素嗎？具體分析如下： 一、孕期并發(fā)癥因素 多數(shù)孕婦可能會(huì)在妊娠28周以后出現(xiàn)如高血壓、糖尿病等并發(fā)癥，環(huán)境中的有害因素亦會(huì)威脅孕婦及胎兒的健康，甚至威脅孕婦自身及胎兒...

據(jù)悉，阿聯(lián)酋航空將成為全球首家正式獲得“自閉癥友好航空公司”認(rèn)證的航空公司。該認(rèn)證由國(guó)際認(rèn)證與繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBCCES）頒發(fā)，旨在為自閉癥和感官障礙人士提供更順暢的旅行體驗(yàn)和更個(gè)性化的服務(wù)，推進(jìn)航...

三、缺乏目光注視行為 自閉癥兒童不喜歡和他人進(jìn)行目光交流，或者不能保持足夠的目光交流時(shí)間。他們不能保持足夠的目光交流時(shí)間的具體表現(xiàn)包括以下兩點(diǎn)： 1、與人交流時(shí)只能維持短時(shí)間的眼神接觸，通常在數(shù)秒內(nèi)就...

自閉癥兒童目光交流的特點(diǎn)包括： 一、缺失或少有目光跟隨和目光注視的能力 目光跟隨指兒童的眼神能夠跟隨目標(biāo)的移動(dòng)而移動(dòng)，如在觀察人和物時(shí)，能夠用眼睛追隨目標(biāo)移動(dòng)的方向和位置。目光注視指兒童的眼神能夠在...

自閉癥兒童為什么要學(xué)習(xí)模仿？ 模仿是一種與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)工具。孩子會(huì)自然地模仿他們所觀察到的行為。他們模仿父母的動(dòng)作、姿勢(shì)、聲音和語(yǔ)言。孩子之所以這樣做，是因?yàn)樗麄兊拇竽X和成人的一樣，天生就會(huì)通過(guò)大腦...

相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，52.4%的孤獨(dú)癥家庭不得不放棄一位家長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展，全心全意照顧孩子；僅有25.9%的家長(zhǎng)能夠保持全職工作狀態(tài)。這種長(zhǎng)期的照護(hù)壓力，不僅讓照顧者的生活質(zhì)量大打折扣，更使他們陷入了深深的焦慮、無(wú)...