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泉州市最初憬言康復(fù)中心
泉州市最初憬言康復(fù)中心致力于為15個(gè)月到12歲的自閉癥譜系障礙和發(fā)育遲緩兒童提供專業(yè)的康復(fù)干預(yù)。
中心主要采用國(guó)際科學(xué)認(rèn)證有效的ABA(應(yīng)用行為分析),包含PRT、DTT、早期丹佛模式、NET等教學(xué)模式;關(guān)注兒童的情緒行為和社交規(guī)則,注重兒童的參與以及注意(JA),培養(yǎng)建立獨(dú)立的生活技能、游戲和社交技能、自我管理能力,注重發(fā)展兒童的功能性語(yǔ)言和溝通,關(guān)注技能在家庭和社會(huì)的泛化,多方面提升兒童的生活品質(zhì)。
中心提供一對(duì)一康復(fù)服務(wù)、二對(duì)二的社交互動(dòng)課以及小組團(tuán)體課,還設(shè)置了情境模擬,游戲互動(dòng)、樂(lè)高、繪本以及幼兒園融合等課程。教學(xué)計(jì)劃涉及生活自理、語(yǔ)言理解和表達(dá)、社交互動(dòng)、認(rèn)知、游戲技能、運(yùn)動(dòng)、手眼協(xié)調(diào)等。教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)記錄和收集,會(huì)有班主任時(shí)刻跟蹤檢核教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
中心現(xiàn)有骨干人員十幾名,學(xué)習(xí)背景有教育體系,心理學(xué)體系和醫(yī)療體系。一線教學(xué)的教師都經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)化的ABA理論與實(shí)操培訓(xùn)。評(píng)估和計(jì)劃由班主任實(shí)施和制定,根據(jù)評(píng)估結(jié)果及家長(zhǎng)溝通,制定符合學(xué)生發(fā)展需要和符合社會(huì)功能性的教學(xué)計(jì)劃。
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