自閉癥孩子應(yīng)該如何選擇學(xué)校呢？

回答這個(gè)問題之前，我們要先考慮自閉癥孩子能否上學(xué)就讀的因素，這決定了孩子能否上學(xué)的根本性因素。

自閉癥孩子是否能上學(xué)、能上什么學(xué)校，與以下因素有關(guān)：

1、孩子的自身?xiàng)l件：障礙程度、智力情況、接受干預(yù)訓(xùn)練的效果

2、家長因素：從某種意義上來說，家長起關(guān)鍵性作用，因?yàn)槌潭仍俸玫淖蚤]癥孩子，沒有恰當(dāng)輔助，上學(xué)也是很難的。相反，一些程度較重的自閉癥孩子，只要輔助到位，上普通學(xué)校也是有可能的。

3、學(xué)校的接納程度：無論自閉癥孩子的語言、社交、行為等各項(xiàng)能力發(fā)展?fàn)顩r如何，都應(yīng)該為他們提供與普通孩子一樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

綜合來看，如果孩子的語言和智力都不低于正常水平，屬于高功能自閉癥，那么上普通學(xué)校是沒問題的，即使存在一些社交和行為障礙，也可以通過老師和家長的后天努力而矯正。但孩子要是存在明顯的認(rèn)知問題和智力障礙，處于低功能自閉癥，那么特殊學(xué)校才是孩子的最佳選擇。

那么，自閉癥孩子應(yīng)該如何選擇學(xué)校？衡量好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，在于學(xué)校的接納程度。

對于剛進(jìn)入小學(xué)的自閉癥孩子而言，學(xué)校的接納程度非常重要。什么是接納，包括以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況為他選派合適的老師。

2、在老師中班主任的人選尤為重要。

3、老師對自閉癥孩子有正確的理解和尊重，會正確地欣賞孩子。

4、老師對孩子的隨班就讀工作有樂觀、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)等態(tài)度。

5、老師能夠在全班同學(xué)面前公開表達(dá)自己對自閉癥孩子特殊的喜愛和欣賞。

6、對自閉癥孩子在學(xué)校里受到的歧視性侮辱、謾罵等行為，老師能夠及時(shí)嚴(yán)厲的制止。

7、老師在處理孩子不良行為習(xí)慣方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

8、老師對幫助孩子逐步建立良好的行為習(xí)慣、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，有信心。

9、老師在學(xué)生中間有良好的口碑和威信，有優(yōu)秀的班級組織和管理能力。

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