三、客觀性原則

所謂客觀性原則，是指對自閉癥兒童兒童進(jìn)行教育評估時，一切從實際出發(fā)，正確地、真實地反映特殊兒童的實際情況，使結(jié)論真正能反映客觀存在。具體要點如下：

首先，要高度重視，嚴(yán)肅認(rèn)真。應(yīng)該明確，對自閉癥兒童的教育評估是一項科學(xué)性、技術(shù)性和政策性要求都很高的工作，是一件嚴(yán)肅的事情，參與人員要不帶任何功利目的，對孩子做出客觀公正的評價。切忌“先入為主”的主觀判斷影響評估的準(zhǔn)確性。

其次，運用方法要科學(xué)。使用但不迷信于各種看似客觀的檢測工具，尤其對一些舶來品更要注意使用過程中與我國國情、自閉癥兒童生活實際相結(jié)合，提倡操作過程中的事必躬親，以確保所獲材料的真實可信。再次，把握教育評估的標(biāo)準(zhǔn)，克服隨意性。教育評估的參照不同，結(jié)論不同。

四、連續(xù)性原則

自然辯證法告訴我們，事物是普遍聯(lián)系并且處于永恒的運動之中的，不能用孤立的、靜止的觀點看問題。自閉癥兒童的教育評估，要注意其可變性、相對性、條件性，注意到由于孩子自身發(fā)展的規(guī)律及所獲得的教育支持的不同而帶來的對教育評估的動態(tài)化、連續(xù)性的要求。不能把某時、某地、根據(jù)某些資料做出的評判作為對自閉癥兒童的永恒不變的定論，而要根據(jù)新情況、新變化，隨時觀察對象、調(diào)整方法，確保教育評估的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

此外還有其他原則：評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性原則，即在進(jìn)行教育評估時，各評估者之間要有一致的標(biāo)準(zhǔn)，要參照評估工具給予相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)；評估結(jié)果的保密性原則，即未經(jīng)允許，教師或評估師不能將其隨意告訴他人，要注意保密；等等。

自閉癥特殊教育評估的實施原則包括哪些呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。