孤獨(dú)癥兒童的記憶特點(diǎn)是怎樣的呢？

Kanner在描述孤獨(dú)癥癥狀的文章中提到過(guò)患兒具有卓越的記憶力，他們能夠記住很長(zhǎng)的項(xiàng)目和事實(shí)清單。許多研究者也認(rèn)為，患兒的仿說(shuō)傾向表明其有高于平均水平的聽覺(jué)機(jī)械記憶能力。早期實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)了孤獨(dú)癥患者的短時(shí)和機(jī)械記憶過(guò)程是完整的。在一系列研究中，

研究人員發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥兒童的短時(shí)聽覺(jué)記憶與同齡的正常兒童和智力缺陷兒童是一樣的，盡管在方式上存在差異，但孤獨(dú)癥被試能夠像控制組被試一樣復(fù)述單詞串。研究發(fā)現(xiàn)，如果年齡匹配的患兒、精神發(fā)育遲滯或其他發(fā)展障礙兒童在對(duì)清單的學(xué)習(xí)和獲得上沒(méi)有差異，那么這三組兒童在視覺(jué)任務(wù)中回憶起單個(gè)項(xiàng)目和清單的能力是等同的。他們據(jù)此提出孤獨(dú)癥組和非孤獨(dú)癥組記憶任務(wù)表現(xiàn)上的差異可能是由于學(xué)習(xí)與獲取差異導(dǎo)致的，而不是記憶上的問(wèn)題。

一些研究人員通過(guò)對(duì)多個(gè)年齡段的被試進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥被試的再認(rèn)記憶是正常的，包括學(xué)齡前兒童、學(xué)齡期兒童和更年長(zhǎng)的孤獨(dú)癥被試。雖然短時(shí)和機(jī)械記憶是完整的，但患兒在工作記憶上可能存在缺陷。工作記憶是一種將信息維持在激活狀態(tài)以指導(dǎo)認(rèn)知過(guò)程的能力。

典型的工作記憶任務(wù)需要被試同時(shí)維持信息的激活，加工并且儲(chǔ)存結(jié)果，以便后續(xù)回憶。早期的研究發(fā)現(xiàn)，相比控制組被試，孤獨(dú)癥被試在工作記憶上是顯著受損的，在短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)再認(rèn)記憶以及線索回憶上卻沒(méi)有問(wèn)題，但是后續(xù)的研究沒(méi)有證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)。研究表明，孤獨(dú)癥被試與控制組被試在言語(yǔ)工作記憶上沒(méi)有出現(xiàn)差異。另一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，高功能孤獨(dú)癥兒童與控制組之間在工作記憶上沒(méi)有表現(xiàn)出顯著差異。因此，到目前為止，患者的工作記憶是否確實(shí)存在缺陷，尚且存在疑問(wèn)。

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