患有自閉癥的兒童往往存在語言和認(rèn)知障礙，并且伴有不同程度的治理問題。人們習(xí)慣于將他們與智力異常聯(lián)系在一起：或是稱他們智力較高，是“自閉癥天才”；或是認(rèn)為他們智力較低，存在智力缺陷。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，這個世界上約有 2480 萬名自閉癥兒童。但問題在于，智力測試真的能準(zhǔn)確測出自閉癥兒童的智商嗎？

其實(shí)不光是自閉癥兒童，智商測試對于其他孩子也如此。長久以來被冠以“傳統(tǒng)”和“標(biāo)準(zhǔn)”之名的智商測試，一直存在不少爭議。

在傳統(tǒng)智商測試中，往往僅能針對認(rèn)知能力層面（如識字和算術(shù)）來對一個人的智力進(jìn)行量化。而在這個框架內(nèi)評估一個人的智力，就意味著抹除了其他方面的智能：如身體運(yùn)動智能、自然主義智能等。顯然，智力測試無法涵蓋一個人的所有的智能方面，也就無法對自閉癥兒童進(jìn)行精準(zhǔn)的智力評估。

同時，也有學(xué)者認(rèn)為智商測試會推動優(yōu)生學(xué)理論的復(fù)辟，并導(dǎo)致一種“科學(xué)種族主義”。古生物學(xué)家 Stephen Jay Gould 曾經(jīng)批評這種對人的量化手段，他在著作《人類的誤測》中控訴：“用智商測試的分?jǐn)?shù)作為價值把人分出先后，并說明那些——在種族、階級或性別上——受壓迫的和處于不利地位的人們天生就該是低劣的，就該待在他們應(yīng)有的處境中。”

但從另一方面看，對自閉癥兒童進(jìn)行智商測試，目的在于幫助他們接受更好的治療，而不準(zhǔn)確的測試結(jié)果會對他們造成實(shí)在的傷害，盡管這種傷害并不明顯。

對于這些問題，研究者們開始嘗試通過非傳統(tǒng)手段來對自閉癥兒童進(jìn)行智力測試，通過引入“動眼追蹤”技術(shù)(eye tracking)來分析“星星的孩子”在看見試題時的眼球活動，或通過腦電圖技術(shù)(electroencephalography，EEG)來監(jiān)測他們在測試過程中的腦部活動，確定他們是否理解測試題。

目前，更多的研究者們傾向于使用更多測量方法對自閉癥兒童和綜合能力進(jìn)行評估，這也讓人們對傳統(tǒng)智商測試更多了幾分懷疑。