蒙特梭利教育法不但適用于普通兒童的教育，同樣適用于自閉癥兒童。經(jīng)典的蒙特梭利教育法的作用在于，能在日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育五大領(lǐng)域?yàn)樽蚤]癥兒童提供康復(fù)教育，促進(jìn)他們的身心成長(zhǎng)。

1、日常生活教育

日常生活教育的重點(diǎn)，在于使用蒙特梭利教育法特設(shè)的生活自理活動(dòng)教具，培養(yǎng)自閉癥兒童粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的肌力、雙手協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作計(jì)劃能力等。日常生活教育有助于兒童動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性的改善，有助于兒童的身體發(fā)育和健康，有助于鍛煉兒童的意志和發(fā)展兒童與家長(zhǎng)、教師之間的合作關(guān)系。

日常生活教育促進(jìn)了兒童從自然人向社會(huì)人的過(guò)渡，讓兒童可以脫離對(duì)父母的過(guò)度依賴，學(xué)習(xí)生活自理能力，學(xué)會(huì)幫助他人，照顧環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，形成良好的社會(huì)交往行為，為將來(lái)進(jìn)入正式的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。

2、感官教育

感官教育的重點(diǎn)，在于使用蒙特梭利教育法特設(shè)的感官訓(xùn)練教具，培養(yǎng)自閉癥兒童視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的感官能力。具體而言，可細(xì)分為五感在注意、反應(yīng)、辦別和記憶等方面的表現(xiàn)。蒙特梭利認(rèn)為，感官教育是兒童產(chǎn)生知覺(jué)的基礎(chǔ)，是形成具象思維的必要條件。對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的、全方位的感官教育，使他們通過(guò)對(duì)外部世界的直接接觸，發(fā)展敏銳的感覺(jué)和觀察力，能夠促進(jìn)兒童高級(jí)智力活動(dòng)和抽象思維發(fā)展。

3、數(shù)學(xué)教育

數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)，在于使用蒙氏特設(shè)的數(shù)學(xué)教具，培養(yǎng)自閉癥兒童數(shù)的概念，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)數(shù)和量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解加減乘法除運(yùn)算的關(guān)系，從個(gè)位數(shù)加法開始逐漸引導(dǎo)兒童自行發(fā)現(xiàn)十位數(shù)進(jìn)位、百位數(shù)進(jìn)位的關(guān)系，繼而從加法過(guò)渡到減法乃至乘法或除法的教學(xué)，目標(biāo)是讓兒童懂得進(jìn)行10000內(nèi)的加減乘除運(yùn)算。除了數(shù)的概念和數(shù)的計(jì)算外，數(shù)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童對(duì)配對(duì)、排序、分類等基礎(chǔ)思維運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的測(cè)量工作，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造能力。

4、語(yǔ)言教育

蒙特梭利語(yǔ)言教育的重點(diǎn)，在于培養(yǎng)自閉癥兒童聽說(shuō)讀寫的能力，幫助孩子更好地書寫和閱讀，使孩子在童年時(shí)期就形成良好的閱讀與書寫習(xí)慣，培養(yǎng)喜愛(ài)閱讀的興趣、增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力、強(qiáng)化聽力與閱讀能力，提高書寫能力。

5、科學(xué)文化教育

科學(xué)文化教育的重點(diǎn)，在于使用蒙特梭利教育法特設(shè)的科學(xué)文化教具，采用滿足基礎(chǔ)感官需要，符合兒童具象思維的呈現(xiàn)方式進(jìn)行教學(xué)?？茖W(xué)文化教育能針對(duì)自閉癥兒童能力狀況，在其最近發(fā)展區(qū)中選擇有針對(duì)性教材教具進(jìn)行教學(xué)，能夠增長(zhǎng)兒童見識(shí)，開闊眼界，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)科學(xué)的興趣及探索求知的精神，使兒童從小就具有創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，了解基本的動(dòng)植物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)、歷史學(xué)知識(shí)。

以上就是蒙特梭利教育對(duì)自閉癥兒童的作用，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。