自閉癥家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子呢？

首先，要用正確的知識(shí)理解自閉癥孩子的特征。

自閉癥孩子往往不在乎含家人和他人對(duì)其的關(guān)心，有些孩子不會(huì)對(duì)誰產(chǎn)生依戀心理，對(duì)陌生人也沒有戒備心。一些人對(duì)自閉癥癥狀存在著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們會(huì)認(rèn)為孩子之所以患有自閉癥，是因?yàn)楦改傅年P(guān)愛不夠?qū)е碌?，或是認(rèn)為孩子只要能開口說話就不存在問題，這樣就很難給予自閉癥孩子有效的支持。

自閉癥家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子呢？要掌握正確的自閉癥知識(shí)，理解孩子產(chǎn)生不當(dāng)?shù)男袨楸澈蟮脑?；要造一個(gè)有利于康復(fù)、并能使孩子感興趣的環(huán)境，減少不必的焦慮和不安。為了讓孩子更好地適應(yīng)生活，可以根據(jù)孩子在不同的康復(fù)階段狀況，適當(dāng)調(diào)整康復(fù)環(huán)境與方法。大部分自閉癥孩子不會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生留戀，與正常孩子的心理不同。家長(zhǎng)要掌握正確的自閉癥癥知識(shí)。

其次，要讓自閉癥孩子對(duì)自己的名字有反應(yīng)。

正常孩子在很小的時(shí)候就會(huì)對(duì)自己的名字產(chǎn)生反應(yīng)，當(dāng)有人叫他時(shí)，他可以尋聲望去，并給出回應(yīng)。但是自閉癥孩子卻很少甚至不會(huì)對(duì)自己的名字產(chǎn)生反應(yīng)。他們不懂得他人叫自己的名字是要向自己傳達(dá)信息，所以有人叫他的名字時(shí)，沒有反應(yīng)。不過，通過合理的訓(xùn)練，可以讓孩子對(duì)自己的名字產(chǎn)生反應(yīng)。

剛開始這一訓(xùn)練的時(shí)候，可能會(huì)有定難度，比如呼喚自閉癥孩子很多次都沒有反應(yīng)，也可能呼喚很多次，只有一次產(chǎn)生反應(yīng)。這時(shí)候不要?dú)怵H，即使只有一次成功，只要孩子與你的目光產(chǎn)生對(duì)視，就要獎(jiǎng)勵(lì)他。而后只要孩子做出正確的反應(yīng)就給獎(jiǎng)勵(lì)，以此往復(fù)，孩子逐漸就會(huì)對(duì)自己的名字有反應(yīng)了。如果孩子不能完成這一訓(xùn)練，也不要訓(xùn)斥他，訓(xùn)斥會(huì)讓孩子陷入恐慌，可能會(huì)適得其反。

再次，給自閉癥孩子明確清晰的指示讓他幫忙做家務(wù)。

作為家庭中的一員，應(yīng)該讓自閉癥孩子承擔(dān)定的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。我們?cè)诎才潘麄冏鍪虑闀r(shí)，指示應(yīng)清晰，比如讓孩子向鍋內(nèi)添水，應(yīng)明確地說“向鍋里倒三杯水”；讓孩子區(qū)分雜志和報(bào)紙時(shí)，要說“把雜志和報(bào)紙分刊堆放”；拖地時(shí)，說把走廊用拖布來回一次全部擦到。這樣孩子才能很好地完成。而“把屋子打掃干”“好好拖地”這樣的指示會(huì)讓他們混亂。因?yàn)樗麄冸y以區(qū)分什么樣才是干凈，什么樣才叫好好地，只能盡量按他們所理解的字面意思去做。所以，在分配任務(wù)時(shí)要盡量明確。

普通孩子大多都會(huì)模仿大人進(jìn)行勞動(dòng)，而自閉癥孩子對(duì)外界不產(chǎn)生興趣，很少產(chǎn)生做家務(wù)的意愿。學(xué)會(huì)做家務(wù)，不僅可以鍛煉孩子的生活技能，還能讓孩子意識(shí)到自己的有價(jià)值，在勞動(dòng)中找到存在感。家長(zhǎng)們要在勞動(dòng)中教會(huì)孩子們做事情的具體步驟，并幫助孩子更好的完成任務(wù)，幫助孩子獲得成就感。

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