聽力訓(xùn)練是自閉癥兒童語言訓(xùn)練的前提，只有具備良好的聽力和理解能力，孩子才能發(fā)展出社交型語言。

那么平時家長該和自閉癥兒童說些什么呢？最簡單的就是和孩子唱唱兒歌，比如《找朋友》、《小星星》、《你拍一我拍一》，既簡單押韻又朗朗上口。還可以給孩子念故事書，比如《拔蘿卜》、《小紅帽》、《三只小豬》，一邊念一邊教孩子指認(rèn)書中的圖片甚至字詞。

最簡單的是同自閉癥兒童像朋友一樣聊天。家長可以從身邊說起，和孩子聊一聊眼前看到的東西，如“看，媽媽今天買了四個蘋果”，“爸爸穿的黃色毛衣真好看”。還可以說說眼前的人正在做的事情，如“奶奶在洗碗”，“爺爺在切蘿卜”。也可以和孩子講講自己上班發(fā)生的事情，并和孩子分享自己的心情，比如“爸爸今天回來路上堵了一個小時，真累呀”，“明天休息，我們?nèi)游飯@好嗎？”

在自閉癥兒童語言訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練中，交流時要保持句子簡短，盡量避免長篇大論。在每句話說完以后稍作停頓，給孩子一個回應(yīng)的機會。對于孩子作出的反應(yīng)，即使發(fā)音不準(zhǔn)，也要給予鼓勵。家長在和孩子的對話過程中，不僅為孩子提供了很好的語言示范，還增加了寶貴的親子互動，這樣孩子就不必為了得到家長的注意力而故意調(diào)皮了。

如果自閉癥兒童年齡比較小，或是語言程度比較低，父母還可以輔助以孩子熟悉的歌曲，邊唱邊教。比如唱《幸福拍手歌》：“如果感到幸福你就拍手（拍手兩下），如果感到幸福你就跺跺腳（跺腳兩下），如果感到幸福你就伸伸腰（伸腰）……”類似的兒歌還有許多，比如《小跳蚤》、《捏攏放開》、《拉個圈走走》。熟悉動聽的兒歌旋律不僅培養(yǎng)更好的注意力，使教學(xué)不再枯燥乏味，還能通過與家長的動作展示搭配，幫助孩子更快地掌握動作要領(lǐng)。

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