有時候，自閉癥兒童無法完成一件事，或是出現(xiàn)異常行為舉止，不是不肯做，而是他們真的做不到。那么，自閉癥兒童是動機不足還是能力不足呢？

家長和老師不妨根據(jù)下面這六個動機來評估一下孩子的行為，或許某些“我不肯”的行為，實際是“我做不到”。

一、抗拒/逃避

你要求自閉癥兒童做的事請，他不知道該怎樣做，或者不知道什么原因，那件事做起來讓他很不開心。

逃避去不愉快的任務(wù)，是每個孩子的天性，所以，把抗拒的原因找出來是問題的關(guān)鍵。家長和老師要扮演一下“行為偵探”這個關(guān)鍵的角色。你可能會意外地發(fā)現(xiàn)，造成“不聽話”或“無反應(yīng)”的主要原因往往是能力、信息或者機會的不足。可能有一些不同的原因，比如：

1、自閉癥兒童聽不懂指示、要求

2、不知道或不了解規(guī)則、方法、程序

3、不具備完成任務(wù)的精細動作或大肢體動作技能

4、家長或老師對孩子的行為或者學(xué)業(yè)的期望太高

5、某項活動對孩子的感官過于刺激，或造成生理上的不適

7、要求他做某件事的時候，他太累或太餓，沒有力氣

也就是說，他做不到。

此外，孩子一定會害怕失敗或遭到批評。自閉癥兒童眼中的世界是具體的，黑白分明的，不是全有就是全無，不是失誤就是成功，沒有中間地帶。這樣的壓力和焦慮會時刻在他心中存在著。另外，他有沒有選擇的余地，是否能決定怎樣或什么時候完成任務(wù)？對于怎樣做才最好，他有沒有發(fā)言權(quán)？因為缺乏理解或害怕失敗，孩子往往選擇逃避。由此可知，成功的經(jīng)驗會激發(fā)孩子，使他愿意去做、去嘗試、去努力。

二、自我調(diào)節(jié)

如果自閉癥兒童遇到感官刺激過度或不足的情況，會努力保持冷靜或者警戒，從而降低焦慮和不適，這其中可能潛藏著生理上的一些因素。

此前，人們往往把感覺障礙的重點放在過度敏感的反應(yīng)，以及這種癥狀怎樣干擾孩子的參與、學(xué)習(xí)、自制以及與他人互動的能力。而不能忽視的是，孩子的行為可能是要調(diào)適或者刺激某些低度敏感的感官。自閉癥兒童是動機不足還是能力不足，需要家長和老師思考。