自閉癥兒童的小肌肉能力發(fā)展普遍不佳，不但影響了他們操作物體，也給他們學(xué)習(xí)許多技能帶來了負(fù)面影響。而自閉癥兒童小肌肉能力發(fā)展的進程如下：

一、基礎(chǔ)準(zhǔn)備

1、視覺和眼球控制

嬰兒出生后的六個月為視覺的迅速發(fā)展期，眼球的控制能力，包括凝視、追視、視線轉(zhuǎn)移等都會與日俱增，這些能力是自閉癥兒童往后學(xué)習(xí)“伸手拾放物件”的重要基礎(chǔ)。

2、感知發(fā)展

自閉癥兒童在幼兒期已開始學(xué)習(xí)接收和調(diào)整各種不同的感覺激，包括視覺、觸覺，本體覺和前庭平衡覺其中，觸覺和本體覺是小肌肉發(fā)展的要素。觸覺神經(jīng)細(xì)胞布滿于人體皮膚上，來感應(yīng)外來各種各樣的感覺（如觸模、力量、質(zhì)地、冷熱、疼痛等）。而本體覺的神經(jīng)接收器則分布于肌肉、筋和關(guān)節(jié)的周圍，負(fù)責(zé)偵測身體各部分的相互關(guān)系、建立身體的空間概念，調(diào)節(jié)身體平衡、姿勢、力度和速度。

綜合了各方面的感知經(jīng)驗，自閉癥幼兒會嘗試用眼和雙手探索環(huán)境（如凝視物體、玩物體等），并不斷把感知經(jīng)驗累積起來。當(dāng)幼兒具備了足夠的感知能力后，才能夠開始學(xué)習(xí)手部操作物體。

二、基礎(chǔ)能力

自閉癥兒童的小肌肉發(fā)展是循序漸進的，先由肩膀開始，然后是手肘、手腕和手指等部位。孩子要先有一個穩(wěn)定的肩膀，才能發(fā)展手部的其他功能。良好的基礎(chǔ)能力包括：

1、正確的坐姿，良好的上肢和手部伸展能力，懂得抓握及放下物件

2、手眼協(xié)調(diào)和雙手配合運用自如，如疊高積木、穿珠子等

3、基本操作能力，如撥動、敲擊、搖晃、推拉、旋擰等

4、手指能夠靈活運用并控制力度

三、精細(xì)操作技巧

當(dāng)自閉癥兒童具備了小肌肉的基礎(chǔ)能力后，就能在日常生活和學(xué)習(xí)上進一步學(xué)習(xí)精細(xì)操作技巧（如書寫、繪畫等）和使用多種文具及用品（運用剪刀、尺子和固體膠等）。

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