自閉癥兒童語言障礙的表現(xiàn)，主要包括以下幾種類型：

一、沒有語言

1、表現(xiàn)：

有一定數(shù)量的自閉癥兒童無法發(fā)展口語，其中一些孩子會使用非語言的聲音表達自己，也有一些孩子不會使用聲音和口語，只會用動作和圖片交換法（PECS）等方式表達自己。

2、例子：

非語言的聲音：當(dāng)自閉癥兒童想喝水時，會發(fā)出類似口語的聲音，如“呀！呀！”。

動作：當(dāng)自閉癥兒童想喝水時，不會發(fā)出類似口語的聲音，只會以動作表示，如用手指指向水。

二、鸚鵡式語言

1、表現(xiàn)：

立即式鸚鵡式語言是指對于所聽到的話，會毫無意義地重復(fù)一次或數(shù)次；

延宕式鸚鵡式語言是指自閉癥兒童無目的地重復(fù)數(shù)天或是數(shù)月前所聽到的話。

2、例子：

立即式：教師：“吃飯”。自閉癥兒童：“吃飯，吃飯。”

延宕式：自閉癥兒童在幾天前聽過“不要坐在地下”，然后在獨自玩游戲時就重復(fù)這句話。他會說，但不知道溝通的含義。

三、電報式語言

1、表現(xiàn)：

屬于自閉癥兒童的語音缺憾，是指孩子不注意語言的音調(diào)，往往語調(diào)平板，沒有抑揚頓挫。

2、例子：

自閉癥兒童：“我喜歡吃”。

四、語言發(fā)展遲緩

1、表現(xiàn)：

自閉癥兒童的語言發(fā)展比同齡的孩子慢。其一是比同齡的孩子晚開始，但是隨后的發(fā)展與同齡的孩子相仿；其二是整體的發(fā)展都十分緩慢。

2、例子：

3歲才開始說單詞，如“爸爸”；1-10歲（及往后的日子）都比同齡的孩子慢。

五、較難學(xué)習(xí)及應(yīng)用代名詞

1、表現(xiàn)：很難學(xué)習(xí)并應(yīng)用代名詞，因為代名詞是抽象的詞語。

2、例子：自閉癥兒童：“你不喜歡你。”原意是：我（兒童）不喜歡你（老師）。

六、語言運用的困難

1、表現(xiàn)：

在語言運用時出現(xiàn)困難，最常見的是欠缺溝通意圖，以及不會充分運用各種語言溝通的功能。大致包括詢問信息、請求動作、表述意見、評論是非、交換信息、情感表達、抗議不滿、拒絕。

2、例子：

自閉癥兒童在拒絕時無法正確運用口語說出“不要”，但他們會用錯誤的口語，如“爛”或身體語言“打人”來表示拒絕。

七、很少發(fā)問

1、表現(xiàn)：很少主動向別人提問。

2、例子：自閉癥兒童希望要蘋果，但是沒有提出要求，只是伸手去搶。

八、缺乏彈性

1、表現(xiàn)：

自閉癥兒童不會因情境的變化而改變句子和語調(diào)，而像“背誦”似的重復(fù)念著某句話。

2、例子：

自閉癥兒童每次到公園時都會說同一句話：“我去玩滑梯。”而不會轉(zhuǎn)變語氣、詞匯和句式。

九、語調(diào)平板、沒有變化

1、表現(xiàn)：自閉癥兒童說話時語調(diào)平板，十分機械化，有如木偶一般。

2、例子：自閉癥兒童：“我喜歡吃”。

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