自閉癥兒童共同注意的特點有哪些呢？

自閉癥兒童存在共同注意缺陷，它在自閉癥早期就會表現出來。研究顯示，共同注意這條標準能夠篩選出80-90%的患兒，其區(qū)分度高于游戲、模仿技能等指標。自閉癥兒童共同注意的特點主要表現在以下幾個方面。

首先，自閉癥兒童共同注意的發(fā)展遲滯、出現頻率低。普通幼兒在3個月時已經開始出現兩者間的互動，患兒則沒有，且對聲音和人臉也無反應。5-7個月的普通幼兒在被叫到名字時會有轉頭現象，患兒通常無反應。在1歲左右，患兒的主動性共同注意行為幾乎為0，響應性共同注意行為顯著少于普通發(fā)展幼兒，即使有注視行為，其維持時間也很短，約在1-2秒之間。直到20個月左右，患兒才出現短暫的注視人的行為，但仍無法追隨他人視線看向其他人或物體。

其次，自閉癥幼兒在共同注意方面缺乏內在的分享性動機。與普通兒童相比，患兒更傾向于回應他人發(fā)起的共同注意，而非主動發(fā)起共同注意?；純汗餐⒁飧嘀赶虻牟皇侵甘净蚍窒硇袨椋且笮袨?。患兒在與他人交往過程中，要求性手勢明顯比陳述性手勢出現的數量多；并且他們很少有分享、展示和評論等表現，他們更多表現的是要求物品或活動的行為。比如，患兒往往注意的是他們喜歡的玩具和食物，當他們想要得到喜歡的物品時，他們只是將視線停留在目標物品上，并不會向成人尋求幫助，而普通兒童則通常會向成人發(fā)起請求。并且，患兒經常用“拉”和“拖”的行為來引起別人的注意，而不會運用指點行為。由此可見，共同注意對患兒來說不是與別人分享興趣和經驗的交流行為，而是一種得到物品的方式。

最后，自閉癥兒童之間的共同注意缺陷存在差異。主要表現為：

1、并非所有患兒的共同注意都存在缺陷，一些孩子在共同注意上沒有障礙。

2、患兒的共同注意缺陷并非存在于所有共同注意行為上，一些孩子可能僅在共同注意的某一方面存在缺陷。

3、不同生理年齡、心理年齡或智商的患兒的共同注意缺陷可能不同，高功能自閉癥兒童與低功能自閉癥兒童之間的共同注意缺陷存在差異。

4、主動性共同注意和響應性共同注意的缺陷程度不一致。

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