自閉癥治療中為什么需要提供視覺信息呢？

改善物理環(huán)境的結(jié)構(gòu)，引入日程表和工作系統(tǒng)，這些都是結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的有效要素，可以讓自閉癥孩子更加理解我們期望他們做什么。這些策略可幫助孩子專注并理解將要發(fā)生的事情，發(fā)展獨(dú)立的組織技能。同樣，這些策略也能為孩子創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，除了創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，自閉癥孩子還需要提供視覺信息，增加對學(xué)業(yè)課程以及為完成任務(wù)他們需要做什么事情的理解。例如，日程表可以告訴孩子現(xiàn)在是要去上算術(shù)課；工作系統(tǒng)可以讓孩子組織他們的工作；額外的視覺信息則能增加孩子對于任務(wù)本身的理解。

視覺的信息元素可以對任務(wù)和活動(dòng)的含義給以解釋，無論是學(xué)科課程還是與課程相關(guān)的其他活動(dòng)，如集會(huì)和游戲活動(dòng)。在使用視覺信息區(qū)分任務(wù)要求時(shí)，應(yīng)依據(jù)孩子的認(rèn)知和發(fā)展能力不同而體現(xiàn)個(gè)別化。教師和家長在使用視覺信息時(shí)，需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求評估調(diào)整和區(qū)分任務(wù)設(shè)計(jì)。孩子需要學(xué)習(xí)尋找視覺信息，以幫助自己理解課程中呈現(xiàn)的概念，了解完成任務(wù)所需要做的是什么，以及如何開始任務(wù)解決。視覺信息可為不同情境下進(jìn)行的各種活動(dòng)和任務(wù)補(bǔ)充解釋它們的含義。

自閉癥治療中為什么需要提供視覺信息呢？理由具體如下：

1、獨(dú)立練習(xí)和鞏固之前所學(xué)的技能；

2、獨(dú)立工作時(shí)間；

3、對小組課和集體課的任務(wù)含義進(jìn)行補(bǔ)充解釋；

4、培養(yǎng)問題解決和探究技能；

5、發(fā)展日常生活的獨(dú)立能力。

綜上所述，在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，視覺信息是在所有學(xué)科課程中進(jìn)行差異設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效策略，可用于幫助孩子發(fā)展關(guān)鍵技能和思維技能。

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