家長(zhǎng)為什么拒絕申請(qǐng)自閉癥孩子隨班就讀或其他特殊教育安置？

家長(zhǎng)在選擇孩子的教育安置方式時(shí)會(huì)考慮很多。雖然教師可能認(rèn)為隨班就讀或者特殊學(xué)校的安置會(huì)更加適合孩子，但有的家長(zhǎng)會(huì)表示為難或者直接拒絕。對(duì)于這種情況，教師要深入分析家長(zhǎng)猶豫或抗拒的原因，引導(dǎo)家長(zhǎng)做出符合孩子需求的教育決策。

家長(zhǎng)為什么拒絕申請(qǐng)自閉癥孩子隨班就讀或其他特殊教育安置？原因如下：

一、家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不需要特殊教育服務(wù)

這可能與家長(zhǎng)對(duì)自閉癥孩子的需求和特殊教育支持服務(wù)缺乏了解有關(guān)。一方面，家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的障礙缺乏全面、深入的了解，對(duì)孩子有著較高的期待，認(rèn)為孩子在學(xué)業(yè)、社交、行為等方面的適應(yīng)困難只是暫時(shí)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，自然而然就會(huì)改善，與普通兒童無(wú)異。因此，不希望自己的孩子被貼上特殊教育對(duì)象的標(biāo)簽，所以會(huì)拒絕申請(qǐng)隨班就讀，更加不愿意轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校。

另一方面，家長(zhǎng)可能對(duì)隨班就讀或特殊教育學(xué)校抱有偏見(jiàn)，簡(jiǎn)單地認(rèn)為它們的教育質(zhì)量不如普通教育那么好?；蛘哒J(rèn)為自閉癥孩子如果是特殊教育對(duì)象，容易受到歧視，反而影響到未來(lái)的生涯發(fā)展。持這種想法的家長(zhǎng)本質(zhì)上是不希望自己的孩子被另眼相待，被貼上特殊教育對(duì)象或者殘疾人的標(biāo)簽，所以希望自己的孩子跟普通孩子一樣接受普通教育。

二、家長(zhǎng)認(rèn)為隨班就讀孩子所獲得的支持或服務(wù)有限

一部分家長(zhǎng)可能了解到自閉癥孩子所在學(xué)?；騾^(qū)域的隨班就讀體系還不完善，即使孩子隨班就讀，也不一定得到很好的專(zhuān)業(yè)支持，孩子的特殊教育需求實(shí)際上也無(wú)法獲得滿足。換句話說(shuō)，他們認(rèn)為隨班就讀對(duì)孩子的幫助不是很大。

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