自閉癥人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)RDI主要包括以下應(yīng)用原則：

1、重于孩子的能力：把復(fù)雜的社會活動簡化到簡單的游戲中，讓自閉癥兒童可以玩起來，能玩起來后才去想把目標(biāo)放在哪里，主要讓兒童有一種很想親近人、很想和人玩的感黨，兒童才會有信心和動機來參與活動。

2、和能力相當(dāng)?shù)幕锇橐黄穑合群湍挲g大的孩子活動，再和年齡較小的孩子活動，最后和同齡人活動。

3、重心在非語言溝通上：讓自閉癥兒童理解肢體語言的溝通意圖，兒童要學(xué)會如何把注意力集中在情緒資訊上。

4、及時停止：玩得高興的時候及時停止。不要玩到心力透支，享受和自閉癥兒童一起玩的樂趣。學(xué)習(xí)和技巧以后有很多機會可以學(xué)，但情緒和動機就像汽車的油一樣，沒有動機就跑不動，有了動機就不會停下來。

5、確定教導(dǎo)的技巧有意義：教了的東西，自閉癥兒童要去用它，才會有意義，不要急著學(xué)很多東西，但要讓兒童學(xué)到的所有東西都是他自己的東西。

6、師徒關(guān)系，引導(dǎo)式參與：強調(diào)發(fā)現(xiàn)而不是教學(xué)，不是你教他，他才學(xué)會而是他自己發(fā)現(xiàn)，從經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)“哦，原來你的表情告訴我那個東西藏在那里”，讓他自己發(fā)現(xiàn)原來人生是這么有意思。

7、要學(xué)會等待。

關(guān)系的發(fā)展是自閉癥人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)RDI的核心。自閉癥兒童家長可能因孩子表現(xiàn)而發(fā)展出一套與照顧一般孩子不同的方式，通常較為負面，而關(guān)系上的信任度亦會變得相對較低。專業(yè)訓(xùn)練人員會著重為家長和自閉癥兒童建立基本親子關(guān)系做基礎(chǔ)鞏固，然后做出整體全面的訓(xùn)練。