兒童孤獨癥康復(fù)之二：提升家長的能力

孤獨癥兒童的家長來自各行各業(yè)，他們所從事的職業(yè)所受的教育、所擁有的能力各不相同。有的家長具備良好的職業(yè)技能及高等學(xué)識，卻對自己的孩子?xùn)|手無策；有的家長雖然參與過許多相關(guān)康復(fù)知識技能的培訓(xùn)，卻無法在自己孩子的身上實施；也有的家長有良好的悟性，但缺乏有效的指導(dǎo)與溝通。

雖然有不少孤獨癥兒童的家長基于自身能力與努力，對孤獨癥兒童康復(fù)知識的掌握已達(dá)到相當(dāng)水平，但對于大多數(shù)家長來說，要深入了解自己的孩子，并且有效地幫助孩子，還存在著較大的困難?？祻?fù)機(jī)構(gòu)有義務(wù)努力與家庭成員結(jié)成穩(wěn)定的團(tuán)隊，提供分享康復(fù)體會和交流經(jīng)驗的機(jī)會，共同探討成功的策略，在提升家長能力的基礎(chǔ)上促進(jìn)機(jī)構(gòu)康復(fù)水平的提升，加快孤獨癥兒童的康復(fù)步伐。可通過多種方式達(dá)到此目的。

一、工作方法

1、組織各種類型的講座，豐富家長的孤獨癥康復(fù)知識與技能。

2、開展小組形式的主題探討活動，有針對性地幫助家長解決所面臨的難題。

3、開展康復(fù)實踐視頻材料交流討論會，幫助家長掌握康復(fù)訓(xùn)練的基本手段與方法。

4、開展孤獨癥康復(fù)技術(shù)手法分析活動，手把手幫助家長矯正不良干預(yù)手段等。

5、有計劃地組織教師上門指導(dǎo)，幫助家長設(shè)立配套的家庭訓(xùn)練環(huán)境。

二、家長需要提升的能力

1、對孤獨癥兒童行為問題的辯識及處理能力。

2、把握或采納孩子發(fā)展過程干預(yù)重點的分析與計劃能力。

3、及時調(diào)控自我情緒的能力。

4、家庭訓(xùn)練環(huán)境的策劃與調(diào)整能力。

5、協(xié)調(diào)家庭成員及相關(guān)資源共同合作的組織動員能力。

6、對基本孤獨癥康復(fù)知識技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和運用能力。