由于受到自閉癥群溝通交流、興趣水平等方面的特殊影響，青春期自閉癥孩子往往沒(méi)有對(duì)性建立正確認(rèn)知，部分孩子甚至對(duì)性產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，造成許多不必要的麻煩。

為了避免青春期自閉癥孩子的不恰當(dāng)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為錯(cuò)誤行為，正確引導(dǎo)這類特殊學(xué)生群體，家長(zhǎng)和老師可以采取性認(rèn)知改善策略，面向青春期自閉癥孩子開(kāi)展性教育。具體方法如下：

教師可以采用等級(jí)系統(tǒng)，引導(dǎo)自閉癥學(xué)生認(rèn)識(shí)到與異性接觸時(shí)的行為哪些正確、哪些不正確。以某自閉癥孩子明明（男）為例，明明在接受性教育前，頻繁出現(xiàn)尾隨同班女生的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，教師按照五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，采用性認(rèn)知五級(jí)系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行性教育：5級(jí)表示不經(jīng)允許觸碰女生或私自尾隨女生；4級(jí)表示緊貼女生；3級(jí)表示長(zhǎng)期、持續(xù)性盯著女生的隱私部位看；2級(jí)表示能夠與女生平和交談；1級(jí)表示可禮貌與女生交流。經(jīng)過(guò)兩周的等級(jí)性認(rèn)知改善教育后，這名自閉癥學(xué)生能夠糾正自身尾隨女生行為，學(xué)會(huì)了正確與女生進(jìn)行溝通交流。上述狀況證明，這種性教育策略有助于糾正自閉癥孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知。

除了上述自閉癥青春期教育方法外，還可以在實(shí)踐教學(xué)中借助故事、視頻等教學(xué)輔助工具，引導(dǎo)孩子建立正確的性認(rèn)知。例如，16歲的自閉癥學(xué)生果果（男）因缺乏性教育，而產(chǎn)生錯(cuò)誤性認(rèn)知，他認(rèn)為：在公交、地鐵上觸摸那些貼緊自己的女性身體是一種正常行為。對(duì)于這一錯(cuò)誤認(rèn)知，教師采用視頻教學(xué)法：為該果果播放同齡人在公交車、地鐵上的正確行為，視頻中的男生在因車上人過(guò)多而與周圍女性貼近站立時(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)身避開(kāi)女性的敏感部位，盡量保持距離。對(duì)于這一行為，家長(zhǎng)和教師花費(fèi)了很大時(shí)間和精力認(rèn)真教他社會(huì)交往的規(guī)則，要讓他明白異性交往的行為界限。自閉癥學(xué)生通過(guò)視頻教學(xué)，逐漸消除了錯(cuò)誤性認(rèn)知。

以上就是兩個(gè)關(guān)于改善性認(rèn)知的自閉癥青春期教育個(gè)案。