有一種流行說法：阿斯伯格綜合征人士普遍存在雙相障礙。事實(shí)果真如此嗎？

雙相障礙是一種既有躁狂發(fā)作、又有抑郁發(fā)作的精神障礙。而一部分阿斯伯格綜合征患者確實(shí)容易陷入輕度躁狂和抑郁。但我們不能由此斷言，阿斯伯格綜合征就一定存在雙相障礙。

要想判斷一個(gè)阿斯伯格綜合征孩子是否存在雙相障礙，我們與父母交談時(shí)，可以詢問孩子在學(xué)校是否會刻意壓抑自己的困惑和挫折情緒，然后回到家盡情發(fā)泄。有些阿斯伯格綜合征孩子就像有雙重人格一一在學(xué)校里是天使，在家里小魔鬼，有人稱其為“面具表演”。然而，他們的父母往往受到指責(zé)，人們認(rèn)為他們沒有能力處理孩子在家里的情緒問題。有位老師表示：“孩子在課堂上行為表現(xiàn)良好，因此，不當(dāng)行為肯定是父母在家處理孩子情緒時(shí)的錯(cuò)誤方法導(dǎo)致的?！?/p>

這些老師尤其是學(xué)校主管人員不了解，阿斯伯格綜合征孩子在學(xué)校里有時(shí)會刻意壓抑自己的情緒，回到家后把這些痛苦情緒發(fā)泄在年幼的弟妹和慈愛的父母身上。等孩子再回到學(xué)校，會變得更加困惑和受挫，壓力遠(yuǎn)超過身體語言所能表達(dá)的程度，而這些受壓抑的情緒最終還是會在家里表現(xiàn)和釋放出來。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是孩子在學(xué)校里無法表達(dá)強(qiáng)烈的壓力情緒，而不是父母不知道如何在家管理孩子的情緒。

在評估阿斯伯格綜合征孩子是否存在雙相障礙時(shí)的程中，我們要了解孩子感到痛苦時(shí)是否會出現(xiàn)任何不合適或不合常規(guī)的情緒反應(yīng)，比如微微傻笑，或情緒反應(yīng)遲鈍。孩子或許一直在憂慮某件事，卻不敢告訴父母真實(shí)感受，最終累積的情緒會在幾個(gè)小時(shí)甚至幾天之后突然像“火山爆發(fā)”一樣發(fā)泄出來。

阿斯伯格綜合征孩子通常不愿意說出自己的想法，只是在腦子里反復(fù)回憶發(fā)生過的事情，希望能想明白到底是怎么回事。對他們來說，每次回憶都會帶來一次相關(guān)情緒的發(fā)作，最后導(dǎo)致實(shí)在無力應(yīng)對；當(dāng)挫折感、恐懼或困惑情緒達(dá)到某種程度，就只能以非常強(qiáng)烈的行為方式表現(xiàn)出來了。

如果父母發(fā)現(xiàn)阿斯伯格綜合征孩子好像在反復(fù)回憶，最好仔細(xì)詢問，讓他表達(dá)出來，以隨時(shí)幫助他解決問題。不過，這些孩子幾乎沒有能力清楚地陳述和說明自己的感受，或主動(dòng)提醒父母注意他的痛苦，而且他們也不知道父母可以幫助他們理解并解決問題。

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