家長該如何對待自閉癥孩子？具體可以從以下三個方面著手：

1、了解孩子的弱點和恐懼，學會保護孩子

自閉癥孩子天生自我封閉、感知敏感、興趣狹隘等特性，讓他們在紛繁復雜的社會生活和日常交往中常常處于弱勢或被動的位置，從而引起情緒波動和行為問題，甚至受到傷害。家長應特別留意自閉癥孩子是否特別害怕某些事物，比如某些人、物品、光線、聲音等；應知道孩子通常會在哪些場合表現出驚恐或恐懼，注意避免這些因素，并進行適當保護。這樣可以減少使孩子出現情緒波動、受到欺負和傷害的事件，為以后開展教育訓練營造穩(wěn)定愉快的外部環(huán)境。

2、掌握孩子的偏好和特點，學會引導孩子

自閉癥孩子的固執(zhí)會滲透在日常行為中，比如有些孩子每天堅持同樣的程序無法改變，有些孩子必須用某件用品、穿某件衣服、采用某些特殊的方式，或是必須按照一定流程去做等等。如果這些偏好和常規(guī)被違反了，就會引起孩子極大的情緒反應，或是變得極為暴躁不安、極不合作。但如果家長和老師掌握了這些偏好，在不違反原則的前提下，巧妙地順應或配合自閉癥孩子的偏好，則可以提高孩子的依從性、減少對抗性，引導他們更好地配合治療和訓練，達到事半功倍的效果。

3、發(fā)現孩子的優(yōu)點和特長，學會培養(yǎng)孩子

有些家長可能只會注意到自閉癥孩子困難的一面，形成對孩子負面的評價，但如果我們換一個角度看，就會發(fā)現自閉癥兒童的某些特質其實也是優(yōu)點。比如他們很能遵守認可的規(guī)律和程序，有利于形成規(guī)律的學習生活習慣；他們對興趣的專注和異于常人的天分，可能讓他們在感興趣的方面大有作為，達到很高的造詣。

家長要善于看到自閉癥孩子的優(yōu)點，發(fā)掘孩子的特長。很多自閉癥孩子具有普通孩子所不可能具備的異常能力，比如音樂、繪畫、計算、記憶、工程、機械等方面，他們在這些特殊能力方面的出色表現，將能給他們帶來很大的成就感和滿足感。如果自閉癥孩子的圖像記憶能力很強，他可能會擅長畫畫；如果對聲音敏感，可能會擅長一門樂器；如果對動物、昆蟲、火車等感興趣，可能在這些方面學得更深。

當自閉癥孩子還沒明顯展露出特長之前，家長應該讓孩子有廣泛的接觸，不妨準備多些樂器、畫筆、科普書之類的物品，不要錯過任何可能萌發(fā)出火花的細節(jié)。因為那些細節(jié)可能成為為自閉癥孩子打開另一扇窗的契機，幫助我們窺探到自閉癥孩子的內心，幫助孩子看到外面的世界。

家長該如何對待自閉癥孩子？以上就是99自閉癥網為您整理的答案。