自閉癥孩子長(zhǎng)大后父母該如何做？

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，為了幫助他適應(yīng)這個(gè)世界，父母（可能在老師和訓(xùn)練師的幫助下）曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)類似協(xié)調(diào)員和翻譯員的角色。也一直在為孩子奔走，盡一切努力來(lái)確保他獲得必要的服務(wù)。面對(duì)很多對(duì)自閉癥的誤解和輕視，父母曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次解釋；遇到孩子在社交場(chǎng)合頻繁出現(xiàn)的困難狀況，父母曾經(jīng)努力善后。孩子在學(xué)校度過(guò)艱難的一天后，父母需要擁抱和安慰他；在一次成功的社交活動(dòng)后，父母需要鼓勵(lì)和祝賀他。在父母的不懈努力下，孩子在不斷進(jìn)步，而隨著他日趨成熟，他還需要從其他地方尋求支持。孩子越獨(dú)立，父母能協(xié)助的機(jī)會(huì)就越少。

有時(shí)候父母覺得，在自閉癥孩子長(zhǎng)大后，自已應(yīng)該從孩子的生活里淡出，以免影響孩子的生活。的確，對(duì)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，如果還像嬰兒時(shí)期那么對(duì)他，那肯定就顯得不合時(shí)宜了。例如，也許父母每天早上都送孩子上學(xué)，但當(dāng)孩子進(jìn)入高中時(shí)，父母會(huì)開始懷疑這么做是否還合適。不過(guò)，有些自閉癥青少年還希望能夠得到這樣的輔助，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的個(gè)人需求和愿望來(lái)決定該如何做。

但是，也有一些自閉癥青少年開始要求獨(dú)立，并把父母的幫助視為“干擾”。雖然父母很可能已經(jīng)留意到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)日益獨(dú)立的跡象，但與正常孩子相比，他們學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)間通常更晚。但是如果孩子已經(jīng)開始對(duì)父母提供的支持表示不滿，大人要想清楚該如何回應(yīng)。作為青少年或年輕人，孩子可能仍需要來(lái)自父母的建議和精神上的支持，比如在遇到困難時(shí)能得到父母的安慰，以及勝利時(shí)能和父母分享喜悅。在青春期，父母應(yīng)該繼續(xù)為孩子提供建設(shè)性的幫助，而且使用的方式也要能被孩子接受。

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