許多自閉癥孩子雖然能說話，卻只會鸚鵡學(xué)舌似的仿說，而沒有主動性語言。那么，為什么自閉癥孩子只會仿說不會交流呢？

我們可以這樣理解：“你想組織語言來表達(dá)你的意愿，但你發(fā)現(xiàn)自己只有一個錄音機(jī)，里面錄了些只言片語。”這些“小錄音機(jī)”很會惡搞——你不知道什么時候會被錄下來，然后在你不經(jīng)意的時候回放一下，讓最不應(yīng)該聽到的人聽到！

為什么自閉癥孩子只會仿說不會交流呢？主要是由于幾種常見的仿說功能：

1、溝通方式

自閉癥孩子通過立即仿說跟別人溝通，他馬上重復(fù)別人的話，意思是“我聽見你說話了，但不完全明白你的意思，我需要一段時間來處理信息?！?/p>

2、輪流溝通

自閉癥孩子知道該輪到他講話了，他也想?yún)⑴c對話，但是他目前只會重復(fù)對方的問題。通過重復(fù)別人的話，他表示完成了他這方面的溝通。比如媽媽說：“把蘋果拿過來”，自閉癥孩子聽懂了，也把蘋果拿過來了，但是只會說：“把蘋果拿過來”。

3、表達(dá)情緒

自閉癥孩子想表達(dá)情緒，但是不會表達(dá)，于是演示記憶中上次出現(xiàn)同樣情緒的情景。比如有個自閉癥孩子每次高興起來都會喊：“大氣球！”父母四周張望，沒有氣球?。繉?shí)際情況是：他記得跟爸爸媽媽去游樂場玩，在那里看見了一個大氣球，那天他玩的十分開心，于是就借用“大氣球”來表達(dá)自己高興的心情。

4、提出需求

有些聽起來讓人莫名其妙的話，可能是自閉癥在提要求。比如一位剛到國外的孩子，在家總跟媽媽說“佛又”。媽媽不明白，跟老師溝通后才知道，原來在學(xué)校吃飯的時候，老師把食物放在孩子面前，都說會一句“for you”，孩子在用這個詞表示他想吃東西。

5、確認(rèn)自己

在做一件事的過程中，把過程背誦出來。比如小明在接受ABA訓(xùn)練后多年，刷牙的時候還在背誦特教老師的任務(wù)分析指示：“首先要把牙刷拿出來，然后……”他這么做在自我肯定，自我指導(dǎo)，不斷確認(rèn)自己的行為。

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