語(yǔ)言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？

自閉癥兒童常常表現(xiàn)出語(yǔ)言發(fā)育延遲，或是雖然有語(yǔ)言，但是語(yǔ)言混亂、缺乏交流意義，因此很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的問題就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，似乎孩子只要會(huì)說話，一切問題就都解決了。一些自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)也常常過度強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言訓(xùn)練的作用，把語(yǔ)言訓(xùn)練作為自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，其實(shí)這是片面和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。必須凊楚指出，自閉癥和醫(yī)學(xué)上常見的語(yǔ)言障礙是截然不同的兩類問題。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？不一定。在醫(yī)學(xué)上最常見的語(yǔ)言障礙是特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育延遲，這是一類原因不明的發(fā)育問題。孩子到了2-3歲依然沒有語(yǔ)言或是語(yǔ)言很少，但是在目光、表情、動(dòng)作、情感等社會(huì)交往和情感交流方面完全正常，甚至比普通兒童更好。隨著年齡增長(zhǎng)，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練，這類孩子可以在3-4歲時(shí)突然大量出現(xiàn)語(yǔ)言，與正常兒童沒有區(qū)別，這與自閉癥完全不同。老人常說的“貴人語(yǔ)遲”、“大了就會(huì)好”之類的語(yǔ)言問題，往往是指這種情況。

區(qū)別“特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育延遲”與自閉癥是很重要的，因?yàn)樵谂R床實(shí)踐中，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)許多自閉癥兒童因?yàn)椤伴L(zhǎng)大了就會(huì)好”這句話而失去了早診斷、早干預(yù)的時(shí)機(jī)。兒科醫(yī)生必須對(duì)此警惕，對(duì)于2-3歲不會(huì)說話的幼兒，除了語(yǔ)言之外，還要在交往方面加以認(rèn)真詢問和觀察。如果一時(shí)不能確定是語(yǔ)言發(fā)育遲緩還是自閉癥，應(yīng)該給予一定的社會(huì)交往訓(xùn)練指導(dǎo)，其實(shí)就是要求家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施積極主動(dòng)的、以社會(huì)交往為核心的多種教育活動(dòng)，并安排定期隨訪，及時(shí)轉(zhuǎn)介至上級(jí)醫(yī)院的發(fā)育行為?？苹騼和駥？七M(jìn)行進(jìn)一步的診斷。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是不是自閉癥？不一定是，也可能是單純的特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育延遲，家長(zhǎng)朋友們需要加以區(qū)別。