近些年，有很多發(fā)育遲緩或其他病癥的孩子被誤診為自閉癥（或自閉癥傾向），因此有人質(zhì)疑：自閉癥是個(gè)大騙局，事實(shí)果真如此嗎？

在自閉癥兒童的身上，我們解讀出許多孩子的共性。我們應(yīng)該了解他們的共性，找出他們的特點(diǎn)；尊重特點(diǎn)，接納差異，而不是否定或夸大自閉癥的存在。

目前，人們對(duì)自閉癥有著各種各樣的描述，但大多局限于描述自閉癥患者某個(gè)年齡階段的行為表現(xiàn)或是某些人的行為表現(xiàn)。要是將自閉癥兒童放入普通群體中去比較，或者將他們這一群體縱向加以比較，尤其是看了很多大齡自閉癥患者的生活現(xiàn)狀以后，你就會(huì)懷疑以前的認(rèn)識(shí)，而重新審視與思考，自閉癥患者到底是怎樣的一個(gè)群體？不看人、不說話、不應(yīng)答、不和小朋友玩、上課離開座位……這類描述都是表象，社會(huì)性缺失才是他們的核心障礙。

自閉癥是大騙局嗎？當(dāng)然不是，自閉癥患者與正常人的區(qū)別是顯而易見的。

自閉癥孩子彤彤上小學(xué)二年級(jí)，在公交車上看見一位阿姨身體很胖，就對(duì)阿姨說：“阿姨，你怎么長得這么胖呀！真難看！”惹得周圍人笑了起來，阿姨很尷尬。

妙妙是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的自閉癥女孩，長得又高又壯，已經(jīng)開始青春期發(fā)育了。妙妙和家人一起出去吃飯，不小心被飲料弄濕了外衣。妙妙當(dāng)眾就要脫衣服，被爸爸制止了。妙妙不明白，衣服濕了就要脫掉，為什么不行呢？

明明是個(gè)20歲的自閉癥男孩，高大魁梧。他沒有上過學(xué)，從小學(xué)到初中都靠媽媽在家里教，加減乘除計(jì)算準(zhǔn)確無誤，《康熙字典》從第一頁到最后一頁都能讀出來。媽媽讓明明拿2元錢去買一瓶醋。媽媽的錢包里沒有2元面值的錢了，媽媽拿出兩張1元錢問他面值是多少，他說是1元。媽媽又問1加1等于多少”，他馬上回答“2”。那1元錢加1元錢是多少？”他回答“1元錢”。媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來他根本不知道1加1等于2”是什么意思，只是背下來了。

47歲的自閉癥患者史蒂芬是美國波士頓大學(xué)特殊教育學(xué)博士。他一次正在演講，突然會(huì)議主辦人走到他身邊問道“What’s time by your watch？（你的表說幾點(diǎn)了）”。他一臉困惑：“我的表不會(huì)說話?！比堑萌珗龃笮?，他這才意識(shí)到主持人是在暗示快點(diǎn)兒講完。

彤彤評(píng)價(jià)別人的相貌，卻不考慮別人的感受；妙妙知道衣服濕了要脫，但不分場合；明明知道“1+1=2”，卻不能用于生活；史蒂芬可以獲得博士學(xué)位，卻無法解讀主辦人問話的含義。有言語能力但表達(dá)時(shí)不會(huì)考慮別人的感受，具備學(xué)習(xí)能力但不會(huì)用于社會(huì)生活，接受過高等教育但不能適時(shí)解讀別人的想法，這就是自閉癥患者本質(zhì)的障礙一一社會(huì)性缺失。他們?cè)谛袨榉矫娌环仙鐣?huì)常規(guī)，在語言方面不能與人進(jìn)行社會(huì)性互動(dòng)，在交往方面很難與人相處，在同伴中顯得不合群。

自閉癥是個(gè)大騙局嗎？當(dāng)然不是，只是一些媒體和不法商家片面夸大了自閉癥的癥狀，造成人們對(duì)自閉癥存在諸多誤解。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥的癥狀，我們還是應(yīng)該帶孩子早診斷、早治療、早干預(yù)。