家長如何幫助自閉癥孩子獲得老師的幫助？

首先，家長要讓老師相信自己可以坦然面對孩子的問題，這樣雙方的溝通才能無障礙。面對孩子的問題，家長會有多方面的顧慮，擔心有相反的效果，所以不能與老師坦誠的溝通。

有個例子，老師發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子有問題并委婉地和家長談，希望家長重視?？墒牵议L找各種理由證明孩子沒有問題。雖然老師認為孩子有問題，而且有些問題是在雙方的配合下完全可以解決的，但是面對家長的不配合，老師也無可奈何。家長需要老師的配合，老師也同樣需要家長的配合。

依據(jù)老師們的經(jīng)驗，自閉癥孩子來幼兒園幾天，老師就能夠看出他們的問題，因為每天都有比較，隱瞞是無濟于事的。但是，老師們心中也有顧慮，他們不會直接對家長說孩子有問題、建議去醫(yī)院這樣的話，他們覺得家長對這個問題太敏感了。但是，出于對孩子的責(zé)任心，有的老師會委婉地提醒家長。即便這樣，他們也要再三考慮，擔心家長接受不了。

一個家長回憶說：“當時老師問了我三個問題，后來查資料知道這三個問題都是自閉癥的典型特征。其實，老師早就懷疑孩子患自閉癥了。”因此，和老師溝通，尤其是和有經(jīng)驗的老師溝通，家長要給老師明確的態(tài)度，即“我知道孩子的問題，我能面對孩子的問題”。這樣會減少雙方的猜忌。

家長要爭取老師的支持，家長和老師不是對立者，而是同盟軍。當然，不是所有老師都會配合。有的老師因為不了解，家長坦誠相告，反而遭到拒絕，這種現(xiàn)象也是存在的。因此，家長的溝通要講求技巧。家長可以采取逐步深入的方法，不要將孩子的問題全盤托出，要給老師留一些觀察的空間，避免缺乏經(jīng)驗的老師將網(wǎng)絡(luò)上的不實宣傳對號入座，影響對孩子的客觀判斷。

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