自閉癥ABA訓(xùn)練中，影響削弱效果的因素有哪些呢？

自閉癥ABA訓(xùn)練中，實(shí)施削弱之前行為的強(qiáng)化安排

削弱之前行為的強(qiáng)化安排不僅會(huì)影響削弱的效果，也會(huì)影響削弱的速度。研究表明，當(dāng)削弱之前行為是被連續(xù)強(qiáng)化的（每一次反應(yīng)都伴隨著強(qiáng)化），那么一日不再提供強(qiáng)化（消退）時(shí)，行為就會(huì)迅速地減少。相反，如果消退之前的行為是被間歇強(qiáng)化的（多次反應(yīng)或持續(xù)一段時(shí)間的反應(yīng)才會(huì)得到強(qiáng)化），那么不再提供強(qiáng)化時(shí)，其行為只會(huì)逐漸地少。也就是說，削弱之前的行為強(qiáng)化越是間歇性的，反應(yīng)對(duì)削弱的阻抗性就越高，削弱的難度就越大。

自閉癥ABA訓(xùn)練中，確認(rèn)維持行為的強(qiáng)化物

自閉癥治療師可以收集與問題行為有及時(shí)關(guān)聯(lián)的前事和后果刺激的相關(guān)資料，通過思考下列幾個(gè)問題來確認(rèn)行為的強(qiáng)化物：

1、當(dāng)環(huán)境中有一些事件發(fā)生時(shí)（比如要求），這些問題行為發(fā)生的頻率是否增加？

2、問題行為發(fā)生的頻率和前事刺激及社會(huì)性后果是否無關(guān)？

3、當(dāng)其他人給予關(guān)注時(shí)，問題行為發(fā)生的頻率是否增加？

如果對(duì)第一個(gè)問題的回答是肯定，此行為問題可能是由負(fù)強(qiáng)化維持的。如果對(duì)第二個(gè)問題的回答是肯定的，自閉癥治療師要考慮不提供視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺和動(dòng)覺的后果，無論是單獨(dú)或合并使用。如果對(duì)第三個(gè)問題的答案是肯定的，此行為可能被社會(huì)關(guān)注形式的強(qiáng)化物維持。

自閉癥ABA訓(xùn)練中，貫徹執(zhí)行停止強(qiáng)化

當(dāng)強(qiáng)化結(jié)果被確認(rèn)后，自閉癥治療師必須持續(xù)停止給予此后果。所有行為改變程序都需要被徹底地貫徹應(yīng)用，尤其對(duì)于削弱而言，堅(jiān)定的貫徹執(zhí)行是絕對(duì)必要的。老師、父母經(jīng)常表示堅(jiān)持貫徹是執(zhí)行削弱最困難的地方。不能一致地執(zhí)行停止強(qiáng)化所形成的錯(cuò)誤，將抵消削弱程序的效果。

自閉癥ABA訓(xùn)練中，強(qiáng)化良性的替代行為

行為干預(yù)的根本目的，不僅在于減少自閉癥患者的不良行為，還要發(fā)展對(duì)個(gè)人生活有益的良性行為。因此，在削弱不良行為的同時(shí)，如果能對(duì)良性的替代行為進(jìn)行強(qiáng)化，不但可以快速地除不良行為，還能建立所需要的適當(dāng)行為，取得較好的效果。強(qiáng)化與削弱結(jié)合使用的益處很多。當(dāng)削弱與其他程序結(jié)合使用時(shí)，它的有效性將會(huì)增加，尤其是與正強(qiáng)化結(jié)合使用時(shí)。

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