高功能自閉癥孩子上學(xué)前，家長(zhǎng)朋友們要幫他們做如下準(zhǔn)備，才能幫孩子更好的適應(yīng)校園生活。

一、告知孩子將面臨的新環(huán)境

當(dāng)高功能自閉癥孩子在面臨陌生的環(huán)境時(shí)，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)環(huán)境或陌生人缺少控制感而出現(xiàn)焦慮情緒，阻礙了孩子的交住意愿。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)故事或與圖片相結(jié)合的方式，用孩子能夠理解的語(yǔ)句，提前告知孩子即將面對(duì)的環(huán)境和人，使孩子有所準(zhǔn)備，避免發(fā)生不良情緒。

二、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)鍛煉交住能力

日常生活中，家長(zhǎng)要及時(shí)教給高功能自閉癥孩子一些常用的交住性的詞匯和句式?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)建相應(yīng)的互動(dòng)活動(dòng)，要求孩子運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言與家長(zhǎng)或同伴進(jìn)行交流互動(dòng)，從而鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力。

三、通過(guò)情景游戲提高交住能力

家長(zhǎng)可以創(chuàng)建一些有趣的情景游戲，比如角色扮演活動(dòng)等，通過(guò)豐富的游戲道具和生動(dòng)的教學(xué)形式，鼓勵(lì)高功能自閉癥孩子在寬松和歡樂(lè)的氛圍中主動(dòng)參與游戲，想象和體驗(yàn)新環(huán)境，這樣孩子在完成游戲任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)逐步的提高與他人交往的能力。

四、提高自理能力

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和幫助高功能自閉癥孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)安排自己的生活。生活能力強(qiáng)的孩子，上學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力也比較強(qiáng)，不容易產(chǎn)生挫折感、失敗感。因此，自理能力是孩子順利入學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。

五、培養(yǎng)時(shí)間觀念

沒(méi)有良好時(shí)間觀念的高功能自閉癥孩子，不僅自制能力差、容易情緒低落或暴躁，還會(huì)影響入學(xué)后的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)等。因此，家長(zhǎng)在入學(xué)前幫助孩子培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間十分重要。

以上就是高功能自閉癥孩子上學(xué)前的準(zhǔn)備，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。需要強(qiáng)調(diào)的是，“星星的孩子”在上學(xué)前，無(wú)論孩子、家長(zhǎng)、老師還是同學(xué)，都應(yīng)做好一定的心理準(zhǔn)備，才能幫助孩子更好的融入校園生活。