隨著特殊教育的發(fā)展，近些年，很多家長會(huì)為自閉癥孩子請一位影子老師，那么自閉癥影子老師是什么？家長是陪讀好還是找影子老師好？家長怎么跟影子老師合作呢？

一、什么是影子老師？

自閉癥孩子上學(xué)后，在融合環(huán)境中會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)，家長無法精確把握孩子在學(xué)校的各方面需求。老師每天要面對很多學(xué)生，很難照顧到有特殊需求的學(xué)生。這種情況下，自閉癥孩子就需要一名影子老師的協(xié)助。簡而言之，影子老師就是如影隨形為自閉癥孩子提供針對性支持的老師，它是根據(jù)特殊兒童的成長需求應(yīng)運(yùn)而生的職業(yè)，只對有特殊需求的孩子負(fù)責(zé)，尤其在學(xué)前和小學(xué)階段。

二、家長陪讀好還是找影子老師好？

家長陪讀和找影子老師各有利弊：家長陪讀更了解自閉癥孩子情況，出現(xiàn)問題時(shí)，能第一時(shí)間找到原因并干預(yù)。如果家長本身是全職的，陪讀也能節(jié)約開支。但對于一些職場爸爸和職場媽媽來說，如果收入穩(wěn)定且經(jīng)濟(jì)充裕，辭職陪讀未必是最佳選擇。而且影子老師的優(yōu)勢也很多，他們接受過專業(yè)訓(xùn)練，不會(huì)特別情緒化，不會(huì)因孩子的落后而焦慮，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題行為或與他人產(chǎn)生矛盾時(shí)感情用事，影響融合。另外，影子老師都很年輕，比家長的體力、精力更好。

三、家長怎么跟影子老師合作？

無論家長還是影子老師，跟學(xué)校處理好關(guān)系非常重要。家長可以負(fù)責(zé)跟校方領(lǐng)導(dǎo)、其他學(xué)生家長的關(guān)系，營造好一個(gè)相互理解的氛圍。影子老師應(yīng)積極維護(hù)跟班主任的關(guān)系，幫班主任緩解帶自閉癥孩子的壓力。另外，他可以把個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃發(fā)給班主任，讓各科老師知道，自閉癥學(xué)生雖然能力差，但父母沒有放棄孩子，一直在努力，也會(huì)對孩子另眼相看。

要想讓自閉癥孩子取得最大進(jìn)步，家長和影子老師要在陪讀目標(biāo)上達(dá)成一致，目標(biāo)統(tǒng)一后，很多問題都是小事。有些家長會(huì)期望更高，或者說更心急，老師可能更注重單個(gè)小目標(biāo)的突破，比如希望孩子在課堂上跟隨更多，別走神。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，雙方會(huì)互通有無，最終根據(jù)孩子能力確定陪讀目標(biāo)。

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