在自閉癥康復(fù)中，我們常會(huì)聽到“感覺統(tǒng)合”一詞，那么，感覺統(tǒng)合是什么意思呢？

人們通過六感，即視、聽、嗅、味、觸、重力感來感受外界事物，大腦通過接收信息，過濾篩檢，分析處理后再對(duì)信息進(jìn)行反饋，從而完成與他人的溝通，以及進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)外部世界。通過復(fù)雜的感覺運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，人類認(rèn)識(shí)了主客體關(guān)系，自身也得到發(fā)展。

人的大腦是通過感覺學(xué)習(xí)的方式達(dá)到感覺統(tǒng)合的。從生命的開始到結(jié)束，我們每時(shí)每刻都在通過各種感覺統(tǒng)合進(jìn)行著日常的生活、工作與學(xué)習(xí)。

正常人與生俱來就有感覺學(xué)習(xí)的能力。初生嬰兒已經(jīng)有聽、視、嗅、味、觸、運(yùn)動(dòng)等感覺，比如聞到奶味就咂嘴，并轉(zhuǎn)過頭去，四肢揮舞，表示味道不錯(cuò)，這就是感覺學(xué)習(xí)。但這些感覺統(tǒng)合能力是低級(jí)和原始的、不協(xié)調(diào)的，必須經(jīng)過無數(shù)次豐富的感覺學(xué)習(xí)，才能使大腦感覺統(tǒng)合由不協(xié)調(diào)向協(xié)調(diào)發(fā)展。比如，孩子由嗷待哺到會(huì)自己用碗筷進(jìn)餐，由躺著四肢無目的地亂伸到翻、滾、坐、爬、站、走、跳，由不會(huì)抓到會(huì)精雕細(xì)刻、揮筆寫字繪畫，由只會(huì)哇哇哭到精確使用語(yǔ)言，無不與感覺統(tǒng)合的成熟和發(fā)展有關(guān)。

每個(gè)人都是從感覺學(xué)習(xí)起步的。人類的感覺系統(tǒng)只有高度協(xié)調(diào)、互相默契配合，身心才能健康。生命中的每一刻，我們都在進(jìn)行著感覺統(tǒng)合，因?yàn)槲覀兊倪z傳基因中保持著這種能力。但如果孩子的感覺學(xué)習(xí)嚴(yán)重不足或扭曲，就會(huì)導(dǎo)致其大腦在接收信息、傳導(dǎo)信息、整合信息，輸出并指令機(jī)體運(yùn)作等方面發(fā)生問題，影響大腦的全面發(fā)展，繼而導(dǎo)致一系列輕重不同的行為異常。這就是感覺統(tǒng)合失調(diào)。

與正常孩子不同的是，大多數(shù)自閉癥孩子都存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，他們的視覺、聽覺、味覺、觸覺等感覺器官無法正確統(tǒng)合各項(xiàng)訊息，不但給他們的日常生活帶來了不適應(yīng)，更嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)機(jī)能，因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥孩子來說有一定作用。

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