進(jìn)行兒童自閉癥評(píng)估時(shí)，需要制作持續(xù)的能力分析圖。

持續(xù)進(jìn)行的臨床觀察并不斷更新的能力分析圖，可以作為制訂預(yù)計(jì)劃的依據(jù)?！肮δ堋笔侵冈诓煌膶W(xué)習(xí)環(huán)境之下，兒童的能力在不同階段的發(fā)展情形。因此，在對(duì)自閉癥兒童的參與及互動(dòng)能力進(jìn)行干預(yù)時(shí)，觀察他對(duì)這種干預(yù)的反應(yīng)狀況，比只進(jìn)行一次評(píng)估能收集到更多有關(guān)兒童與人相處能力的資料。同樣，要了解自閉癥兒童做出動(dòng)作及有目的地使用話語(yǔ)的能力程度，最好的評(píng)估方法是在家里或?qū)W校對(duì)他進(jìn)行觀察。當(dāng)然，如果自閉癥治療師能充分引發(fā)兒童動(dòng)機(jī)并提供有意義的互動(dòng)機(jī)會(huì)，也可以在這里進(jìn)行觀察。

這樣的方法有助于父母了解什么樣的評(píng)估及治療方式適合自閉癥兒童。目前許多國(guó)外的大城市都有許多專業(yè)人員，可以幫助家長(zhǎng)安排一個(gè)最適當(dāng)?shù)脑u(píng)估方式。如果孩子在早期階段的任何一個(gè)時(shí)期，無(wú)法發(fā)展一系列情緒提示的能力，那么不管有沒有其他癥狀，我們都必須進(jìn)行一個(gè)完整的功能評(píng)估。通常這種情況發(fā)生在8-18個(gè)月之間。

功能性發(fā)展評(píng)估包括：感覺信息加工能力、感覺調(diào)節(jié)能力、運(yùn)動(dòng)和知覺運(yùn)動(dòng)功能、聽覺信息加工能力和功能性語(yǔ)言技能、回顧和/或觀察教育計(jì)劃和同齡人之間的互動(dòng)、發(fā)展史、觀察家庭模式、生物醫(yī)學(xué)評(píng)估、反思當(dāng)前功能、觀察兒童與照顧者之間的互動(dòng)，制定發(fā)展能力分析圖。

在兒童自閉癥評(píng)估時(shí)，需要制作的發(fā)展能力分析圖包括：

1、生物醫(yī)學(xué)因素

2、聽覺信息加工能力、視覺—空間信息加工能力、動(dòng)作功能、感覺調(diào)節(jié)及信息加工能力方面的個(gè)體差異

3、功能性發(fā)展能力（注意力、參與能力、有特定目標(biāo)的動(dòng)作、復(fù)雜的問(wèn)題解決互動(dòng)、創(chuàng)造性使用想法和象征性游戲以及邏輯性思考）

4、照顧者與兒童之間的互動(dòng)及家庭模式：描述當(dāng)前模式，描述依據(jù)功能性發(fā)展能力及個(gè)體差異而提供的最佳模式

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