自閉癥兒童為什么生活自理能力不佳？具體來說，包括個人發(fā)展因素和外在環(huán)境因素兩方面原因。

自閉癥兒童生活自理能力不佳的原因：個人發(fā)展因素

一、基礎(chǔ)準備薄弱

1、感覺信息處理失調(diào)：比如孩子害怕水打濕臉而不愿意洗頭。

2、專注能力不足：比如孩子在洗澡時分心，不能完成整個過程。

3、認知和理解能力弱：比如孩子不明白天氣寒冷時需要穿上外套御寒，當家長或老師提出要求時便大發(fā)脾氣。

4、模仿能力低：比如孩子在刷牙時不能模仿刷牙和漱口的動作。

5、表達能力欠缺：比如當家長或老師要求孩子加家父時，孩子因不懂如何表達不需要加衣服而大發(fā)脾氣。

6、口肌能力較弱：比如孩子在咀嚼食物時，沒有咬碎食物便吞咽。

7、大肌肉能力較弱：比如孩子在穿褲子時，容易失去平衡而跌倒。

8、小肌肉能力不足：比如孩子在擰干毛時，不能握緊毛巾并用力擰干。

9、空間概念模糊：比如孩子在穿衣時，無法辨別衣物的前后幅。

10、組織能力有限：比如孩子在洗澡時，未能按部就班地逐一完成所有步驟。

二、固執(zhí)行為和情緒控制

以上廁所為例，有些自閉癥兒童堅持使用指定的廁所才肯如廁，這種固執(zhí)行為讓孩子難以適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，因此而容易出現(xiàn)情緒問題。

自閉癥兒童生活自理能力不佳的原因：外在環(huán)境因素

1、家居設(shè)施不能配合訓練，比如洗手池太高，不適合孩子的身高。

2、家長或老師不清楚孩子自理能力的發(fā)展階段。比如，2-3歲的孩子通常已能自行拿湯匙進食，家長或老師卻仍在喂飯。

3、家長或老師過分保護孩子，或?qū)⒆拥钠谕^高。有些孩子的日常自理步驟全由家長包辦，沒有給孩子學習的機會，使他們過分依賴大人。也有家長對孩子的要求過高，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，降低他們學習生活自理的動機。

4、孩子的生活規(guī)律混亂。比如孩子經(jīng)常要變換居所和改變生活流程，生活規(guī)律不能固定下來；或是要求孩子在不同環(huán)境下遵守不同的準則和要求，讓他們產(chǎn)生混亂。

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