輕度自閉癥孩子遭遇校園霸凌時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

輕度自閉癥孩子和成人經(jīng)常成為捉弄和欺凌的目標(biāo)。捉弄和欺凌會(huì)對(duì)孩子自尊心和心理狀態(tài)產(chǎn)生不利影響，輕則讓他們抑郁寡歡、自閉癥的癥狀加重，重則發(fā)生自殘或傷害霸凌者的現(xiàn)象。

減少校園霸凌事件發(fā)生頻率和降低影響的策略包括：

1、采用團(tuán)隊(duì)工作方式，成員包括被欺凌者、學(xué)校行政人員、老師、父母兒童心理醫(yī)生、其他孩子和曾參與過欺凌事件的孩子

2、為工作人員提供培訓(xùn)，幫助他們學(xué)會(huì)回應(yīng)捉弄和欺凌事件，以及減少類似事件的發(fā)生。

3、通過“仲裁天平”活動(dòng)明確和解釋責(zé)任輕重和后果承擔(dān)。

4、在了解了全部動(dòng)機(jī)、知識(shí)和事實(shí)的基礎(chǔ)上，確保最后的裁決是公正無私的。

5、繪制輕度自閉癥孩子的生活地圖，確認(rèn)安全的庇護(hù)場(chǎng)所。

6、選擇社會(huì)性好、社會(huì)地位較高的孩子做輕度自閉癥孩子的保護(hù)者，并幫助他們修復(fù)自信心。

7、利用正面的同伴壓力防止捉弄和欺凌事件的發(fā)生。

8、教育輕度自閉癥孩子人越多的地方越安全，最好是隱藏在一群孩子中間。

9、教導(dǎo)被欺凌對(duì)象作出自信和誠實(shí)的回應(yīng)。

10、忽視欺凌行為并不會(huì)減少被欺凌的可能性。

11、尋求專業(yè)人士的幫助，比如臨床心理醫(yī)生能通過“連環(huán)漫畫對(duì)話”等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)輕度自閉癥孩子和其他當(dāng)事人在事件發(fā)生時(shí)的想法、感受和意圖，并向孩子解釋為什么他會(huì)成為被欺凌對(duì)象，今后遇到類似問題應(yīng)當(dāng)怎樣處理。

12、利用書籍、資料和活動(dòng)方案，提供更多的資訊和策略，以減少捉弄和欺凌事件。

13、鼓勵(lì)父母讓輕度自閉癥孩子上武術(shù)班，提高自我保護(hù)能力。

14、要注意，轉(zhuǎn)學(xué)并不能有效避免輕度自閉癥孩子被捉弄和欺凌。

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