自閉癥兒童想象力的特點(diǎn)是怎樣的呢？

想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程，是一種高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)。自閉癥兒童的想象力很弱。對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)，3歲以后即會(huì)出現(xiàn)想象性游戲的能力，在想象性游戲（又叫“假裝游戲”）中，他們能夠用一種物品代替另外一種物品，如把椅子當(dāng)作汽車來(lái)做游戲，或是能在某種物品不存在的時(shí)候假裝這種物品存在，如拿著一個(gè)空的杯子假裝在喝水。

自閉癥兒童想象力的特點(diǎn)在于，他們無(wú)法像普通孩子一樣發(fā)展出假裝游戲及各種想象性活動(dòng)的能力。他們擺弄玩具和其他東西僅僅是為了軀體的感覺(jué)，與普通孩子相比，他們很少能用一件物品代替另一件物品來(lái)做游戲。比如，正常孩子在玩過(guò)幾次玩具汽車以后知道汽車車身是長(zhǎng)長(zhǎng)的，于是在他想玩玩具汽車卻只得到一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子的時(shí)候，也許會(huì)用盒子來(lái)代表汽車進(jìn)行游戲。但自閉癥兒童不大可能會(huì)把一個(gè)盒子當(dāng)作車子來(lái)玩開(kāi)車的游戲。

自閉癥兒童能夠達(dá)到使用物品的階段，卻很難扮演想象性的故事角色，即使有，也只是形式上的重復(fù)。他們的再造想象可能有一定的發(fā)展，但不能或很難了解物與物、人與物、人與人的相互關(guān)系，很難換位思考，有意識(shí)的創(chuàng)造想象很難建立。例如，一些患兒愿意學(xué)習(xí)一系列的動(dòng)作，比如假裝給別人倒一杯茶的一系列動(dòng)作，但是游戲中真正屬于創(chuàng)造性的內(nèi)容，尤其是與其他孩子共同參與的內(nèi)容，他們卻很難學(xué)會(huì)。

自閉癥兒童想象力的特點(diǎn)還體現(xiàn)在角色扮演游戲中，一些患兒看上去似乎具有想象力，有時(shí)候模仿電視或書(shū)籍中的人物，有時(shí)候模仿動(dòng)物甚至模仿無(wú)生命的東西，如火車、飛機(jī)等，但他們的這些動(dòng)作范圍狹窄、重復(fù)，缺乏甚至完全沒(méi)有創(chuàng)造性。

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