融合教育的作用既包括對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的作用，也包括對(duì)普通孩子發(fā)展的作用。具體如下：

一、對(duì)自閉癥兒童發(fā)展的促進(jìn)作用

1、增加自閉癥兒童的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，鍛煉他們的社交技能。在普通學(xué)校就讀的患兒的社會(huì)溝通技能以及其他社會(huì)行為比就讀于隔離環(huán)境中的學(xué)生發(fā)展得好。在與同齡人的交往的環(huán)境中，他們需要經(jīng)常與小朋友們互動(dòng)，這樣的社會(huì)化環(huán)境是家庭中無(wú)法模擬的，而這種社會(huì)適應(yīng)能力也是他們?cè)谌粘＞窒蕖⒖贪宓娜粘讨须y以培養(yǎng)的，能夠幫助提升孩子的適應(yīng)性，增強(qiáng)其自我掌控的安全感。

2、為自閉癥兒童提供學(xué)習(xí)普通學(xué)校課程的機(jī)會(huì)，改善他們的學(xué)業(yè)。與同齡普通孩子一起就讀，也為患兒提供了可以學(xué)習(xí)普通學(xué)校課程的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，孩子天生對(duì)外面的世界充滿(mǎn)好奇，他們會(huì)仔細(xì)地關(guān)注和探索周?chē)氖挛?，努力了解自己未知的東西。

3、對(duì)所有孩子的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在與他人相處的過(guò)程中，接受外界傳遞的信息，可以讓自閉癥兒童慢慢將信息轉(zhuǎn)變成自己的所能表達(dá)的內(nèi)容。這一方面促進(jìn)了患兒的個(gè)性發(fā)展，促使他們養(yǎng)成良好個(gè)性，另一方面促進(jìn)了普通孩子養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上、互相包容的心態(tài)，也增強(qiáng)了他們的自信心。在求學(xué)過(guò)程中，自閉癥兒童能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)、教師和睦相處，與他們開(kāi)展有效的合作，那么未來(lái)就更容易與社會(huì)中的不同人員相處與合作。

二、對(duì)普通孩子發(fā)展的促進(jìn)作用

1、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)面對(duì)各類(lèi)障礙同伴時(shí)，學(xué)校和教師通過(guò)教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)普通學(xué)生關(guān)心幫助各類(lèi)障礙同伴，使其形成熱愛(ài)幫助他人的良好行為習(xí)慣和人格品質(zhì)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)校和教師的正確引導(dǎo)非常重要，有利于形成良性的校園文化氛圍，對(duì)促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的良好發(fā)展也會(huì)有積極作用。

2、揭示生活中新的關(guān)注點(diǎn)，為將來(lái)的發(fā)展提供實(shí)踐依據(jù)。在普通孩子的生活世界里出現(xiàn)自閉癥兒童的身影，對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)是未曾出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，這會(huì)給普通孩子以新奇或震撼，也會(huì)將他們帶入一個(gè)陌生的世界，點(diǎn)燃他們對(duì)未知領(lǐng)域的探索愿望。

3、幫助學(xué)生理解生命平等，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。教育的核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的社會(huì)道德，自閉癥兒童融入普通班級(jí)，是生命平等的最好的呈現(xiàn)方式，無(wú)條件關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，是生命平等最好的體現(xiàn)，愛(ài)護(hù)同伴、尊重同伴是尊重他人的最基本的體現(xiàn)，也是對(duì)每一個(gè)孩子的最好的教育。

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