自閉癥兒童的行為特征有哪些？挑戰(zhàn)性行為是重點(diǎn)。

挑戰(zhàn)性行為指的是那些偏離常態(tài)，給他人或者自己的身體、生活學(xué)習(xí)、工作帶來危害甚至危險(xiǎn)的行為。偏離常態(tài)指的是與普通人的行為相比，挑戰(zhàn)性行為表現(xiàn)出過度、不足或不適當(dāng)、行為異常。

國外專家提出幾條判斷挑戰(zhàn)性行為的標(biāo)準(zhǔn)：第一是就兒童的年齡和發(fā)展水平來說，該行為或者行為的嚴(yán)重程度是不適當(dāng)?shù)?；第二是該行為可能?duì)兒童或他人造成危險(xiǎn)；第三是該行為與社會(huì)規(guī)范不符；第四是該行為會(huì)影響兒童學(xué)習(xí)新的技能，或限制兒童學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致兒童更加難以適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)行為，給和兒童在一起的人造成了巨大的精神壓力，嚴(yán)重影響了生活質(zhì)量。

對(duì)挑戰(zhàn)性行為進(jìn)行劃分，可以分為行為不足、行為過度、行為不適當(dāng)。行為不足是指自閉癥兒童的某些行為出現(xiàn)得比其他孩子少，比如行為退縮、沉默寡言等。行為過度是指某些行為表現(xiàn)多于情境中其他普通孩子的行為，如多動(dòng)行為、攻擊性行為。行為不適當(dāng)是指自閉癥兒童在某些場(chǎng)合表現(xiàn)出不符合自己身份、不為社會(huì)所接受的行為，如一直轉(zhuǎn)圈、晃動(dòng)手掌或手指、吃墻灰等。

自閉癥兒童的行為特征有哪些？專家將自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為分為六類：刻板行為、攻擊行為、自傷行為、不適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為、情緒困擾、身體調(diào)節(jié)異常等。

也有學(xué)者將自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為分為4種：1、執(zhí)迷：只專注一兩個(gè)事物，興趣狹窄。2、過分行為：某些行為出現(xiàn)頻率過高，重復(fù)出現(xiàn)。3、缺陷：缺少某些行為或者有些行為不出現(xiàn)，如眼神交流、社會(huì)性互動(dòng)等。4、不知變通：一些行為不適合所有場(chǎng)合，如小便要去廁所，在家長告知后直接無視或者做出相反行為。

還有專家把問題行為分成了3個(gè)等級(jí)，分別是破壞的行為、干擾的行為、分心的行為。破壞的行為是指對(duì)自己或者他人的健康或生命構(gòu)成威脅的行為，因此，破壞的行為是首先要處理的行為，它包含咬人、打人、扔?xùn)|西等行為；干擾的行為是指擾亂秩序的行為，如果干擾的行為不及時(shí)處理就有可能變成破壞的行為，所以干擾的行為是第二個(gè)要處理的行為；分心的行為是指可能會(huì)妨礙社會(huì)接受的行為，如鸚鵡學(xué)舌、搖晃身體等可能會(huì)讓人不悅，但不會(huì)造成實(shí)質(zhì)性傷害的行為。

自閉癥兒童中最常見的問題行為包括：自我傷害行為、敵意行為、刻板行為、破壞行為。研究發(fā)現(xiàn)：不服從、不合作和退縮行為出現(xiàn)頻率最高，其次是固執(zhí)行為和情緒不穩(wěn)，攻擊行為、不適當(dāng)社會(huì)行為、怪異行為和自傷行為出現(xiàn)頻率最低。

綜上所述，自閉癥兒童的行為特征有哪些？挑戰(zhàn)性行為是重點(diǎn)。