高功能自閉癥兒童的情緒行為特征有哪些呢？

各界對高功能自閉癥的界定雖然不同，但這些兒童的行為表現(xiàn)通常明顯異于同年齡段的學生，其行為問題通常也會影響個人學業(yè)和人際交往方面的表現(xiàn)。他們的行為特征包括以下幾個方面。

一、外顯性情緒行為障礙

外顯性高功能自閉癥兒童通常表現(xiàn)為固執(zhí)、好斗、愛挑釁，也包括出現(xiàn)反社會行為，他們在學校的表現(xiàn)如下。

1、打架斗毆，反復(fù)地出現(xiàn)攻擊性行為。

2、用言語或武力的方式脅迫同伴、欺負弱小同學，常被排除在同伴活動之外。

3、經(jīng)常沖動和缺乏自控力，喜歡亂喊亂叫、無理取鬧、愛發(fā)脾氣和抱怨。

4、逃避要求或任務(wù)，經(jīng)常說謊、強詞奪理、爭辯、不服從命令，不聽從教師的安排，對糾錯沒有反應(yīng)。

5、學習態(tài)度很不認真、不完成作業(yè)，學習成績差。

6、無視組織紀律、損壞公物，有偷盜之類的不良行為和反社會行為。

有外顯性情緒和行為特征的高功能兒童會擾亂教學和課堂秩序，影響教師正常上課。一些研究人員認為，這些孩子隨著時間的推移，會慢慢成長為普通的成人，但是后來的許多研究結(jié)果顯示，對那些一貫有攻擊性、反社會行為的青少年來說事實并非如此。很多教育工作者指出，那種認為隨著年齡的增長，孩子會從這些不當行為的狀態(tài)中走出來的假想是非常危險的，它會導致教育工作者們在問題可以被有效解決時，錯失及時采取對應(yīng)的措施和及早進行輔導的良機。發(fā)展早期表現(xiàn)出的反社會行為，可能是青少年時期出現(xiàn)犯罪行為的預(yù)測。

一些早期表現(xiàn)出反社會行為傾向的高功能自閉癥學生，隨著年齡的增長其行為不但不會改善。相反，這種不當?shù)男袨槟Ｊ饺舨患右约m正，在小學、中學階段會進一步變本加厲，導致災(zāi)難性的后果。

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