專業(yè)顧問對(duì)自閉癥融合教育的作用有哪些呢？

在某些情況下，學(xué)?？赡苄枰?qǐng)一位自閉癥學(xué)生教育方面的專業(yè)人士提供服務(wù)。有些學(xué)區(qū)內(nèi)部就可以為教師提供這樣的支持；其他情況下，學(xué)校需要向本地的非營利組織、大學(xué)、獨(dú)立顧問尋求幫助。

外部咨詢可以為團(tuán)隊(duì)帶來新的視角、想法，有時(shí)還能讓他們確認(rèn)自己走在正確的路上。如果團(tuán)隊(duì)需要了解更多關(guān)于自閉癥的信息，或家庭似乎不能提供團(tuán)隊(duì)所需的專業(yè)知識(shí)，以及/或團(tuán)隊(duì)和學(xué)生都感到支持不夠、需要新的解決辦法，就可以尋找這樣一位外部人士來獲得幫助。外部顧問可以提供新的材料、策略、信息。然而在大多數(shù)情況下，這只在短期內(nèi)可行，所以團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)計(jì)劃，使得在顧問離開之后仍然可以持續(xù)地獲得支持。

使用顧問或外部支持時(shí)需要注意：團(tuán)隊(duì)不應(yīng)認(rèn)為某個(gè)人只因有一系列認(rèn)證和頭銜，就一定會(huì)幫助自己的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該確定這個(gè)人與團(tuán)隊(duì)有同樣的價(jià)值觀，也理解學(xué)校所踐行的融合理念。顧問也應(yīng)關(guān)照和尊重團(tuán)隊(duì)中的所有成員，包括自閉癥學(xué)生和他們的家庭，應(yīng)該在提供建議時(shí)考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要和技能。

此外，很多教師為課堂中有專業(yè)顧問的幫助而欣喜，有同事可以分享成功和分擔(dān)沮喪也會(huì)令他們感到釋然，但也有些教師會(huì)感到困惑，不知該如何對(duì)待專業(yè)顧問的這些支持。甚至有一些教師抱怨專業(yè)顧問給他們的支持太多，教室里有太多成人，影響甚至干擾了他們的正常教學(xué)。因此，專業(yè)顧問并不是一個(gè)需要長期“駐場”的角色，更多的是短期和定期的指導(dǎo)。

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